四年级-第六单元-搭石.pptVIP

搭 石 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 伏（fú） ● 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 ● ● ● ● 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 ● ● ● ● 敬 老 之 美 请同学们有感情的朗读课文2—4段，再次感受搭石的美。 一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 正如同学们体会的那样，这一块块、一排排的搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好相处的情感纽带。 这篇课文的作者刘章是个有名的诗人，他的作品质朴纯真、简约淡雅，被人们亲切地誉为“农民诗人”“草根诗人”。他曾说：“生活是泥，我是树。生活是水，我是鱼。”他的作品来自生活，处处洋溢着生活气息，他善于从平凡的、不起眼的事物中发现美、表现美、感受美，这是值得我们学习的。 * 搭 石 小学语文（人教版）四年级 上册 提示： 自读课文，遇到生字新词就多读几遍，把文章读准确、读通顺。再想一想什么是搭石？搭石给你留下了什么印象呢？ 懒惰 俗语 平衡 间隔 风景 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 山洪暴发 溪水猛涨 伏下身子 脱鞋绾裤 协调有序 间 jiàn （间隔） jiān （中间） 绰： A宽；不狭窄 。 B宽裕；富裕 。 C形容姿态柔美。 人影绰绰 绰绰有余 再次浏览课文，想一想什么是搭石？你能用课文中的句子说说吗？ 进入秋天，天气变凉以后， 家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 【课文】 如果没有搭石，家乡的人们是怎么过小溪的呢？谁还能用课文中的句子来说一说？ 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去 ，必须脱鞋 裤。 绾 【课文】 进入秋天，天气变凉以后， 家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 搭石给你留下了怎样的印象？ 搭石，构成了家乡的一道风景 。 搭石，普普通通的石头而已，却构成了家乡一道亮丽的风景”， 在这样的风景中，流淌着的又是怎样的美呢？想不想一起去发现、欣赏？同学们，这样的美丽风景不但需要我们用眼睛去欣赏，更多的是用心灵去感受。 默读课文2—4自然段，边读边体会课文向我们展示了哪些美丽的画面，用“~~~~~”划出相关语句。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去 。 ● ● ● ● ● ● 善 良 之 美 每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。 ● ● ● ● 是啊，一行人走搭石，前面的刚抬起脚来，后面的就紧跟上去，谁也不抢路，谁也不突然止步，这就叫协调有序。 每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。 ● ● ● ● ● ● ● ● 清　 波　 漾　 漾 人　 影　 绰　 绰 每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。 每当 抬起脚来 上工 后面的 下工 紧跟上去 一行人 踏踏的声音 走搭石的时候 像轻快的音乐 动作 清波漾漾 是那么协调有序 人影绰绰 前面的 给人画一般的美感 和 谐 之 美 一行人走搭石是美丽的风景，如