电磁学讨论课大纲.docVIP

电磁学讨论课大纲 电磁学是物理及相关专业的必修课，是介于高中电磁学及理论物理或电类专业课之间的课程。对于电磁学知识掌握的好坏将直接影响后续课程的学习。对于师范专业的学生而言电磁学是作为中等学校教师的看家本领。因此，在大一、大二期间应特别重视该课程的教学。通过该课程的学习，学生应深刻、透彻地掌握电和磁的基本概念、基本理论、基本规律和基本技能，掌握他们的来龙去脉及相互联系。对于师范类学生，要求他们不仅掌握基本概念、基本理论、基本规律和基本技能以及他们之间的联系和来龙去脉，还应能够清楚地讲授之。为此，除讲授课、习题课之外，应适当增加讨论课课时或将辅导答疑该为质疑。为了配合讨论课、及质疑我们起草了本大纲。 第一部分 静电场的基本规律 1、知识点 摩擦起电； 基本电荷； 电荷守恒定律； 导体与绝缘体； 点电荷模型 库仑定律； 静电力叠加原理； 电场； 电场强度； 点电荷与点电荷的电场强度； 任意带电体的电场强度； 电场线； 通量的概念； 电场对任意闭合曲面的通量； 高斯定理； 应用高期定理计算电场强度； 静电为做功与静电场的环路定理； 电位差和电位； 带电体的电位； 等位面 电位梯度； 2、讨论要求 通过实验简要介绍物体带电的两种基本方法及自然界中电荷的种类与性质； 通过实例讲清你对电荷守恒定律的理解并指明它是自然界中普遍的基本定律之一； 弄清导体与绝缘体的定义并通过实例指明其相对性； 由物质的电结构出发从理论上解释以上电现象，指明电荷是物质的一种属性及其量子性； 弄清点电荷模型及引入该模型的必要性； 讲清库仑定律的表达形式、适用条件及矢量性； 讲清点电荷组、连续带电体静电力的叠加原理及库仑定律的应用； 讲清电场的概念，简要介绍其物质性； 引入试探电荷时要讲清其与点电荷的区别； 讲清电场强度的概念，强调其矢量性； 在讲述点电荷与点电荷组的电场强度计算后进一步引出场强叠加原理； 讲清任意带电体的电场强度计算的一般规律； 讲清电场线（旧称电力线）的定义及性质：对于几种简单电场的电场线分布情况要记住； 通过适当事例弄清能量的概念；理解任意曲面电通量的定义，几何意义及计算公式； 从特殊到一般的方式给出电量与任意闭合曲面的电通量的关系； 弄清高斯定理的有关内容；弄清该定理的内涵与外延； 掌握用高肆定理计算电场强度的条件、注意事项、一般方法与技巧； 弄清静电力做功的性质及静电场的环路定理的有关内容； 弄清电位能差、电位能与电位差、电位等概念的之间的关系； 理解电位参考点的选择原则； 掌握用定义法求带电体电位的原则与方法； 理解电势叠加原理，掌握用叠加发求电势； 理解等位面的概念，清楚电位梯度与场强的关系，熟悉电势梯度求场强的方法； 要求学生记住这些简单例子的结果。 3、讨论题目：P25：1，2，3；电磁学思考题解答（上）P5：1，3，P7：2，4， 例1：在一个带正电的大导体附近P点放置一个试探点电荷q0 q0 0 ，实际测得它受力F。若考虑到电荷量q0不是足够小的，则F / q0比P点的场强E大还是小？若大导体球带负电，情况如何？ 该题涉及若干知识点，首先应清楚电场强度的定义及与试探电荷的无关性；其次，要弄清楚对试探电荷的要求；第三要了解试探电荷对导体上电荷的影响；第四要知道无论q0大小F / q0的含义；第五搞清楚大导体带电的正负对F / q0与待测场强E的关系。 例2、在真空的A、B两板，相距为d，面积为S，各带电+q，-q。求两板间的作用力F。有人说F ；又有人说，其中, 。所以 。他们说得对不对？为什么？到底F等于什么？ 该题涉及下列知识点：库仑定律使用条件、电场力的计算、无限大带电板模型等。 3、讨论题目 （1）给你两个金属球，装在可以搬动的绝缘支架上，试指出使这两个球带等量异号电荷的方法。你可以用丝绸摩擦过的玻璃棒，但不使它和两球接触，你所用的方法是否要求两球大小相等？ 该题涉及下列知识点：静电感应，电荷守恒定律等。 （2）用手握铜棒与丝绸摩擦，铜棒不能带电。带上橡皮手套，握着铜棒和丝绸摩擦，铜棒就会带电，为什么两种情况有不同的结果？ 该题涉及下列知识点：导体与绝缘体，电荷守恒定律等。 （3）在一个带正电的大导体附近P点放置一个试探点电荷q0 q0 0 ,实际测得它受力F。若考虑到电荷量q0不是足够小的，则F/ q0比P点的场强E大还是小？若大导体球带负电，情况如何？ 该题涉及下列知识点：电场强度的定义，试探电荷的定义，静电感应，电荷守恒定律及库仑定律等。 （4）在真空的A、B两板，相距为d，面积为S，各带电+q，-q。求两板间的作用力F。有人说F ；又有人说，其中, 。所以 。他们说得对不对？为什么？到底F等于什么？ 该题涉及下列知识点：库仑定律使用条件、电场力的计算、无限大带电板模型等。 （5）①若将一个带