初中生物总复习第五六单元学案剖析.doc

教师 科目 生物 上课日期 2014.6.7 总共学时 学生 年级 初二 上课时间 19:30-21:30 第几学时 9~10 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 辅 导 讲 义 一、教学目标： 掌握无脊椎动物的分类，各类代表动物和共同特点； 掌握脊椎动物（鱼、两栖生物、爬行动物、鸟、哺乳动物）的重要特征； 掌握运动系统的组成，动物行为的区分和例子； 掌握细菌和真菌的结构、特点和区别，与人类的关系； 掌握病毒的结构和特点。 二、上课内容： 评讲上节课作业 复习第五、六单元 例题讲解，习题训练 三．课后作业： 1、见针对训练 家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________ 第五单元 生物圈中的其他生物 考点一 各种环境中的动物 动物按有无 ，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。 无脊椎动物 代表动物 共同特征 常见动物 腔肠动物 水螅 身体辐射对称，有口无肛门 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 扁形动物 涡虫 身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 日本血吸虫、绦虫 线形动物 蛔虫 身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 钩虫、线虫、丝虫 环形动物 蚯蚓 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 沙蚕、蛭 软体动物 缢蛏 大多具有贝壳 蜗牛、章鱼、鱿鱼、鲍 节肢动物 蝗虫 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蜘蛛、蝉 （昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物） ◆昆虫（1）昆虫的种类已知的昆虫种类超过l00万种，是种类最多的一类动物。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。 ①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。 ②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。 ③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。 （3）昆虫适于陆地飞行生活的形态结构特点①具有减少水分散失的结构特征外部具有不透水的外骨骼，内部排泄系统中马氏管的排泄物主要是尿酸晶体，有效地减少了水分的散失。②具有足够的能量供应昆虫的食量大，食物成分所含热量高；多为气管呼吸，并具有气囊特征，能充分地进行气体交换，为充分地进行有氧呼吸获取能量提供了条件。 3、鱼类：卵生。变温动物。如海马。 ◆鱼类对水中生活的适应特点①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力。 ②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力。 ③呼吸：用鳃呼吸。鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。 ④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向。 ⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官。 4、?两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。如：青蛙、蟾蜍等 5、爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，肺呼吸，陆地产卵，卵表面有坚硬的卵壳。 代表动物：乌龟、蛇、蜥蜴 鸟：①身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛； ②消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。③胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。④有发达的气囊（暂存气体，辅助呼吸），减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。⑤心脏发达，心率快。⑥体温高而恒定。 7、哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳，有牙齿分化，肺呼吸，有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。如兔、熊猫、人。 例题讲解 例1、下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？(??)? A.海龟、鱿鱼?????B.海蜇、青蛙?????C.蜘蛛蟹、章鱼????D.鲤鱼、河蚌 例2、下列各种动物中不属于鱼类的是（???）? A.海马?????B.黄鳝???????????C.娃娃鱼?????D.中华鲟 例3、在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是 A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼????B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼? C.鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼????D.鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 例4、用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多,就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为（ ） A.食物缺乏?????B.氧气不足??????C.空间太小??????D.相互攻击 例5、在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，鱼体将(???)? A.不能游动???????? B.不能保持前进