11学年高一地理必修1导学案--2.3.4.1锋面.docVIP

第二章 第三节 大气环境·天气系统·锋面 编制：何咏欣、刘健姻、李秋云 审核：刘健姻 审批：_________ 【课程标准】 【学习目标】 知识与技能 理解锋面系统的特点。 掌握各种锋面系统所引起的大气现象。 过程与方法 通过锋面系统的学习，了解常见的天气系统。 能说明天气系统是如何对天气产生影响，分析学校所在地曾经发生的典型天气及受其影响下的天气系统。 通过对冷暖锋的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高，同时建立地理空间思维的习惯。 情感态度与价值观 让学生学科学、爱科学，能理论联系实际，发现及分析身边的地理现象。并提高学生辩证唯物主义认知水平。 【重点难点】 锋面系统分类及其对天气的影响；冷暖锋的对比。 【教学与学习方法】 引导探究法、自主探究法等。 【课前预习】 气团：位于_______________下部，___________________________相对均匀的_______________。 按照_____________不同，可分为 冷气团和_________________； 按照_____________不同，可分为 大陆性气团和_____________。 锋面，也叫锋区，是指___________________________________。 预习选择题 ①冷锋和暖锋的共同点有 A.过境后天气转阴　 B.过境后气压升高　C.降水多在锋前 D.过境时伴有云雨 关于冷锋的正确叙述是 A.冷气团主动移向暖气团　 B.过境时阴雨连绵C.过境后气温、气压都降低　 D.由北向南运动 有关锋面的叙述 A.冷暖气团的交界面叫锋面，亦称锋区　 B.冷气团均在锋面以上 C.锋面两侧温度、湿度相差不大 D.根据锋面的温度，分为冷锋和暖锋 【高效课堂】（自主学习—小组合作—讨论探究—交流展示） “广东一夜入冬”，请展示你的天气记录表。 空调为何安装在天花板？暖气炉为何安装在地板上？ 从温度、密度、空气运动状况分析：空气受冷_______________________；空气受热_______________________。 冷暖气团相遇时，锋面上下各为何种气团？（画图） 【探究一】 冷锋：____________________________________________________ 观看动画，某地经历了冷锋过境，完成下面表格： 冷锋侧示图： 冷锋在地图上的符号： 实际应用：一场_____雨一场寒、________________________________________________________ 【探究二】由【探究一】推导出暖锋的相关情况。 暖锋侧示图： 暖锋在地图上的符号： 实际应用：一场_____雨一场暖、________________________________________________________ 小结：冷锋与暖锋的区别与判读： ①__________________：冷锋__________________；暖锋__________________。 ②_____________的箭头。 【思考】 当冷、暖气团势力相当，或冷气团受高大地形阻挡，使锋面______________。造成该地长时间的______________，这种情况称为______________。 实际应用：6月长江中下游地区__________、贵阳“天无三日晴，地无三里平”____________________。 准静止锋在地图上的符号： 【课后巩固训练】 1.右图中四点受暖气团控制的是 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 下列关于锋面与天气的叙述，正确的是①冷锋过境时，一般出现晴朗天气 ②我国北方夏季暴雨与冷锋活动有关 ③我国冬季寒潮的爆发是冷锋南下时形成的灾害性天气 ④暖锋过境后，气温、气压上升，天气转好A.①② B.②③ C.③④ D.②④ A B C D “曹操立不起营寨，心中忧惧……子伯曰：‘连日阴云布合，朔风一起，比大冻矣……’……是夜北风大作，操尽驱兵士担土泼水……比及天明，沙土冻紧，土城已筑完。”造成选文所述天气变化的是 A.准静止锋 B.冷锋 C.暖锋 D.暖气团 5.当暖锋过境时，常出现的天气状况是 A.连续性降水 B.沙尘暴天气 C.狂风暴雨 D.晴朗天气 关于右边示意图，从图中可判断出 A.白天气温① ④ B.夜晚气温④ ① C.气压② ③ D.降水④ ③ 指出在准静止锋控制下形成的天气现象 贵阳冬季的阴雨天气 B.北方夏季的暴雨天气 C.长江中下游夏季的伏旱天气 D.我国冬季的寒潮天气 8.读北京至乌兰巴托之间地区冬春季节某日的锋面活动剖面示意图，并回答下列问题： （1）根据图中冷暖空气的活动情况判断，目前位