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STS专题总结 考纲相关要求： 要求学生能够初步运用化学视角，去观察、分析在日常生活、工业生产及现实社会中与化学有关的各类问题 化学学科有关知识： 1．社会热点，知识点如下： 社会热点 对应的知识点 知识结合点 大气污染及其防治 氮族、硫 主要污染物为氮、硫的氧化物 水污染及其防治 离子反应、氧化还原反应 重金属离子污染、BOD、COD 臭氧的利与弊 多步反应、催化剂、中间产物 氟里昂破坏臭氧层原理、光化学污染原理 温室效应问题 碳族 CO2的作用 人体内的元素 Fe、Ca、Zn、Al、F Fe、Ca、Zn是热门补品元素；Al长期积累引起中毒；F摄入过多导致牙齿、骨骼松弛 饮食卫生常识 卤素、醇 加碘盐、自来水用氯气消毒、含甲醇的假酒 医药常识 醛、有机反应 糖尿病的检验、阿司匹林分子中含有多种官能团 高科技、新材料 同位素、化学键、晶体、聚合反应 C60、N60、C3N4、消除白色污染的新方法 能源、资源 热化学反应、原子核 氢能、核能 （2）生物领域融合，主要涉及生活、健康、医药、环保等方面。知识点如下： 化学知识或化学问题 有关生物知识或后果 1有毒气体：CO、Cl2、H2S、NO、NO2等 1、中毒量与程度、救护、CO等中毒原理 2、乙醇、苯酚、福尔马林、重金属盐等 2、消毒与中毒、蛋白质变性 3、“三废” 的污染 3、环境保护：大气监测、水质监测、生化需氧量计算等 4、Na2O2吸收CO2放出O2 4、为潜水员等提供氧气 5、微量元素 5、人体摄取量与健康，如加碘盐、含F-水等 6、“酸雨” 及控制 6、植物生长的酸碱性范围 7、臭氧层的破坏与保护 7、紫外线们辐射增强，导致皮肤癌等多种病 8、CO2、N2O浓度增加的后果 8、温室效应 9、糖类等氧化释放能量 9、能量与ADP、ATP关系，ATP的化学组成 10、Cl2消毒自来水利弊，可用ClO2、O3等替代 10、产生多种致癌物质 11、焚烧塑料制品的恶果---产生二恶英 11、二恶英是剧毒物质，是PGDD和PCDF的总称，含200多种物质 12、河水中重金属盐的污染 12、食用富集重金属离子的鱼类而中毒 13、化妆品、洗涤剂的污染，含对二苯胺、苯酚、铝白等 13、使人体中毒 14、室内装饰材料的污染，释放出甲醛、苯的同系物等 14、甲醛为细胞原浆毒 15、工业酒精（含CH3OH）中毒 15、少量失明，大量致死 ( 3 ) 与地理学主要是环境问题，知识点如下： 地理热点问题 化学知识 1、环境恶化类问题 1、水体污染、大气污染、有毒物质扩散、臭氧层空洞、温室效应、酸雨 2、自然灾害类问题 2、厄尔尼诺现象、光化学烟雾 3、资源与能源类问题 3、矿产资源的开发与科学利用、新能源的开发与科利用 4、地区焦点类问题 4、西部大开发中化学工厂厂址的选择问题 此外，这类试题与高新科技知识联系紧密 STS试题（Ⅱ卷中）题型特点： 其大部分题型是联系社会生活实际或最新科技成果，结合化学学科的相关知识，设置新情景，有时给出新信息，主要目的在于考察学生的综合素质和创新能力。 解题方法：信息提炼法； （2）类别迁移法； （3）横向联系法等 【综合练习】 选择题： 1．下列有关污染的叙述，正确的是(　　) NO，经氧化与水反应生成HNO3所形成 B．破坏臭氧层的主要物质是氟氯烃等物质 C．温室效应主要是因空气中CO浓度增高造成的 D．发电厂排放大量的废热入河、海中，会使流径的水域溶氧量减少。 2．空气污染下列叙述错误的是(　　) ASO3或SO2反应，最终形成的H2SO4、还有少量的NO2及CO2和水反应生成的HNO3与H2CO3造成的 B．温室效应是CO2具有增高地球温度的效应造成的 C．CO能与血红蛋白形成稳定的化合物，降低血液输入氧的能力 D．吸烟能制造CO2污染空气 3我国酸雨区已占国土面积的40％以上，我国农业每年因遭酸雨而造成经济损失高达15亿多元。为了有效控制酸雨，你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是(　　) A．①②③ B．②③④⑤ C．①③⑤ D．①③④⑤ 4、20世纪90年代初，国际上提出了“预防污染”这一新概念。绿色化学是“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。下列各项属于“绿色化学”的是(　　) AB．治理污染点 C．减少有毒物 D．杜绝污染源 阅读下列材料回答5-7题 1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物。氟利昂(如CCl2F2可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对