县级中等专业学综合改革实施方案.docVIP

**县推进县级中等专业学校综合改革实施方案 为贯彻落实《**省省人民政府关于印发**省教育振兴行动计划总体方案的通知》（***政发〔2014〕13号）、《**省省人民政府关于贯彻〈国务院关于加快发展现代职业教育的决定〉的实施意见》（***政发〔2014〕43号）、《**省省县级中等专业学校综合改革计划》（***政办发〔2014〕64号）、《***市人民政府办公厅关于印发***市加快发展现代职业教育实施方案的通知》（蓉办〔2014〕110号）以及省、***市教育大会精神，深化职业教育综合改革，努力推进我县中等职业教育持续健康快速发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实全国、全区和***市职业教育工作会议精神，以优化职业教育资源配置为抓手，以办好县级中等专业学校为目标，努力将我县职业技术学校建设成为集高中阶段教育、教师进修与培训、民族文化教育与传承、就业与扶贫培训、业余体校、电大教育为一体的教育综合服务平台，为推动我县新型工业化、城镇化、信息化和农业现代化建设做出应有的贡献。 二、目标任务 （一）发展背景 加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，是我区产业转型升级、增强核心竞争力、提高人民群众就业创业和致富能力的必然选择。省党委、省人民政府始终高度重视职业教育，特别是2007年以来，相继实施两轮职教攻坚计划。通过职教攻坚的建设，我县职业技术学校在硬件建设、教育教学质量、学校常规管理、招生与就业等方面取得了一定的成绩，但学校的基础设施、专业建设、课程体系、师资队伍建设等方面还不能适应形势发展，未能满足人民群众接受现代职业教育的需求，职业教育对县域经济发展贡献率不够高。 （二）事业现状 我县总人口68万人，县域内有高中阶段学校12所，其中普通高中9所（含**省民族高中、**省希望高中），职业技术学校3所（含**省民族中等专业学校、**省经济职业学院附属中等职业学校），高中阶段教育毛入学率达85%。县职业技术学校是本县唯一的县级中等职业学校，学校占地面积181亩，建筑面积4.2万㎡，设备价值717万元，校园网出口带宽60兆。现有教职工98人，其中专任教师93人，高级职称16人，中级职称51人，“双师型”教师45人。在校生954人。每年进行的各类短期培训有1000人。县职业技术学校存在以下问题：一是学校办学规模小，生源少，基础设施比较薄弱，无校园网络服务器，信息技术类专业的教学软件落后，校舍面积、实训设备、信息化管理等方面严重滞后于发达地区。二是专业设置、课程体系配置不够科学合理，学校专业设置与市场对接不够紧密、与市场运作规律不大相符。三是学校办学机制创新不够，师资队伍呈现专业教师缺乏、知识结构滞后、年龄结构偏大等问题。 （三）总体目标 以创新办学机制促进课程改革，以打造特色促进专业建设，以科学定位办学规模促进职业教育发展，以基础设施建设促进办学条件提升，以多层次培训促进师资力量的提高，以继续教育整合促进学历教育与短期培训并肩发展，从而提升我县职业教育办学水平与办学质量，全面科学构建农村县域职业教育办学体系。充分发挥财政、编办、人社、国土、住建、教育等部门职能作用，积极打造具有本县特色的示范专业和实训基地，深化产教融合、校企合作，力争到2020年把我县职业技术学校建设成区级示范性特色中等专业学校，全面推进我县职业教育科学、持续、快速发展。 三、工作进度 ——2014年： 制定规划——按生均33平方米的办学标准，科学制定学校校园建设总体规划；完成县级中专综合改革规划；启动县级中专综合改革计划。 实训基地——按生均4000元的教学价值设备配备标准，建好计算机室、专业技能教室、理化实验室、虚拟仿真实训室等校内外实习实训基地。投入300万元建设汽修实训基地1个；投入150万元完成远程双向互动多功能多媒体教室建设。 招生规模——全日制新生招生400人左右，学校办学规模全日制在校生1000人左右。 专业建设——2014年进行汽车运用与维修专业的建设，重点是添置汽修实训设备；开展教学课程改革，增设农村交通运输和农机类维修的课程。 课程建设——规范汽车专业的课程设置，改革教育教学方法，以汽车实训基地为依托，运用产教相结合的方法培养具有实际操作能力的技能型人才。 ——2015年： 校舍建设——按生均20平方米的办学标准，进一步完善办学基础设施建设。计划总投资1020万元，启动建设2栋总建筑面积为6000平方米的学生宿舍楼。 实训基地——投入300万元建设机电专业电动机安装与维修实训基地1个；投入50万元完成网络综合布线实训室1间、配套计算机组装与维护实训室设备1间建设；投入200万元建设百兆网络。 招生规模——全日制新生招生1000人左右，全日制在校生达到1700人左右