教、学、做一体化教学-邓喜洪论述.doc

《黎锦研究》课程实训教学大纲 课程代码：080317 第一部分 课程教育目标 教学对象 高职高专服装设计专业学生 课程性质和任务 黎锦研究是服装设计专业的一门主干课程，本课程的教学旨在通过对黎锦图腾、面料、工艺和色彩搭配的学习和实训，使学生了解黎锦的五大方言——哈、杞、润、赛、美孚以及黎族妇女的着装特点，为丰富学生的服装设计手法，挖掘黎锦深厚的文化底蕴，更好地继承和发扬海南独特的文化魅力，服务国际旅游岛建设，奠定坚实的基础。 学生能力培养要求 1、基本知识要求：理解黎锦图腾的含义，色彩搭配和面料特点，掌握常见黎锦图腾的基本含义，色彩搭配和面料特点。 2、素质要求：激发学生探索黎锦符号的强烈欲望和对海南传统服饰文化的热爱。 3、实践操作要求：通过黎锦图腾在服装设计中的运用，丰富学生的设计语言和设计手法，提高学生的综合设计能力和整体设计水平，培养学生良好的设计素养。 第二部分 教学内容基本要求 实训项目一：了解黎族服饰始祖——树皮布 实训目标与要求 通过对本内容的讲解，学生将了解树皮布的发展历史，制作流程以及树皮布制作的工具。 实训设备与工具 笔记本电脑，水笔，笔记本。 实训方法与手段 5人一组，讨论分析树皮布发展的历史过程以及制作流程。 实训内容 用语言简单描述树皮布的制作流程和发展历史，并提出自己理解的心得。 实训项目二：黎族服饰色彩搭配基本规律的训练 （一）实训目标与要求 通过学习，学生将掌握黎族服饰色彩搭配的基本规律，以及黎族服饰里黑色、红色、黄色、绿色和白色所蕴含的意义。 （二）实训设备与工具 水粉笔，水粉，4开水粉纸，水笔，铅笔。 （三）实训方法与手段 每个同学收集5个不同颜色的黎锦图腾，并用水粉绘制出来。 （四）实训内容 1、收集5个不同颜色的黎锦图腾； 2、用水粉绘制5个不同颜色的黎锦图腾。 实训项目三：黎族五种方言传统织锦花纹图案的绘制 （一）实训目标与要求 通过本项目的训练，学生将掌握黎族哈、杞、润、美孚、赛方言传统织锦花纹图案的特点以及这些图案的绘制方法。 （二）实训设备与工具 水粉笔，水粉，4开水粉纸，小描笔，勾线笔，中号狼毫笔，彩铅，水笔，铅笔。 （三）实训方法与手段 每个同学绘制五种方言传统织锦的代表性花纹图案，老师讲解五种方言典型传统织锦花纹图案的特点与绘制要点，每个同学按要求绘制。 实训内容 哈方言传统织锦代表性花纹图案的绘制，以二方连续的形式表现； 润方言传统织锦代表性花纹图案的绘制，以二方连续的形式表现； 赛方言传统织锦代表性花纹图案的绘制，以二方连续的形式表现； 美孚方言传统织锦代表性花纹图案的绘制，以二方连续的形式表现； 杞方言传统织锦代表性花纹图案的绘制，以二方连续的形式表现； 实训项目四：黎族传统五种方言妇女服装服饰的设计训练 （一）实训目标与要求 通过本项目的训练，掌握黎族传统五种方言妇女服装的特点 （二）实训设备与工具 水粉笔，水粉，4开水粉纸，小描笔，勾线笔，中号狼毫笔，彩铅，水笔，铅笔。 （三）实训方法与手段 每人绘制五种方言妇女服装各一套，老师讲解五种方言的服饰特点与绘制要点，每个同学按要求绘制。 （四）实训内容 1、黎族传统五种方言妇女服装服饰的效果图绘制 第三部分 学时分配及学分 本课程共24学时，1学分；教学内容安排如下： 序号 实训项目 学时 项目一 了解黎族服饰始祖——树皮布 2 项目二 黎族服饰色彩搭配基本规律的训练 4 项目三 黎族五种方言传统织锦花纹图案的绘制 10 项目四 黎族传统五种方言妇女服装服饰的设计训练 8 第四部分 考核要求及必要说明 考核方式：以效果图和小论文的形式考核 成绩评定：平时成绩占30%，期末成绩占70%。实训考核成绩计入平时成绩中。效果图占期末成绩的70%，小论文占30%。 考核项目 （一）1、考试内容： 系列效果图表现 2、考核要求 （1）、以黎锦纹样、色彩等元素表现服装效果图； （2）、以人物着装图形式表现； （3）、人物动态协调，色彩搭配醒目，有重点、有强调； （4）、黎锦纹样能融入效果图，整体风格和谐统一，设计手法有创新； （5）、4开纸表现； （6）、手绘或电脑软件表现均可。 （二）1、考试内容： 小论文 2、考核要求 （1）、内容与黎锦和服装设计相关； （2）、能较好结合前面的效果图； （3）、能提出新的观点； （4）、语言精练； （5）、论述有力，逻辑严密； （6）、紧扣主题。