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第一章 运动的描述 第一节 质点 参考系和坐标系 2009.9.2 班级 姓名 学号 【学习目标】 １、认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 ２、理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 ３、认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 【探究学习】 一、质点（参见课本P9） １、质点：________________________________________________________。 ２、质点的意义：质点是一种科学抽象，一种理想化模型，这种忽略次要因素、突出主要因素（质量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。 ３、物体能否看成质点的条件： 例1：撑杆跳高是一项技术含量很高的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆。讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程。 1 教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点 2 分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点 3 测量其所跳高度 判断其是否打破纪录 时，能否将其看成质点? 二、参考系（参见课本P10） １、参考系： 。 ２、运动的相对性： 。（参见课本P10图1.1-3、图1.1-4） ３、参考系的选取：原则上，参考系的选择是任意的，即以研究问题方便为原则。一般选择地面或相对地面静止的物体。 讨论：1、电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的? 2、“月亮在莲花般的云朵里穿行。” 3、毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾?说明理由。 4、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么? 例2：甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是（ ） A、甲向上、乙向下、丙不动 B、甲向上、乙向上、丙不动 C、甲向上、乙向上、丙向下 D、甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢 三、坐标系（参见课本P11） 1、坐标系： 。即坐标系就是量化的参考系。 2、坐标系的三要素：原点、正方向和单位长度。 3、常用坐标系： 直线坐标系： 平面坐标系： 三维坐标系： 【当堂检测】 1、下列关于物体当作质点处理的是（ ） A、研究从北京开往广州的火车的运行时间 B、研究乒乓球的自转时，可以把乒乓球当作质点 C、研究一艘航空母舰在太平洋上的位置，可以把它当作质点 D、确定一列火车通过武汉长江大桥的时间时，此列火车可当作质点 2、2004年8月27日雅典奥运会上，飞人刘翔以12秒91勇夺110米栏世界冠军，中国人第一次站在了这个项目的冠军领奖台上，伴随着雄壮的国歌，世界各地的许多华人流下了激动的泪水。下列说法正确的是（ ） A、刘翔在110米栏比赛中,研究其运动快慢时，可以看作质点 B、教练为了分析其动作要领，可以将其看作质点 C、无论研究什么问题，均不能把刘翔看作质点 D、是否将刘翔看作质点，决定于我们所研究的问题 3、下列有关参考系的说法中正确的是 （ ） A、只有静止的物体，才能被选作参考系 B、对物体运动的描述与参考系的选择无关 C、描述一个物体的运动时，一定要选择参考系 D、作曲线运动的物体，无论选哪个物体为参考系，其运动轨迹不可能为一直线 4、两条平行的铁轨上匀速行驶着甲、乙两列火车，某时刻火车正好交汇，甲车上一乘客从一侧车窗看到田野上树木向北运动，从另一侧窗口看到乙车也向北运动，但比树木运动得慢，则（ ） A、甲、乙两车同时向北运动，乙比甲快 B、甲车向南运动，乙车向北运动 C、甲乙两车同时向南运动，但乙车比甲车慢 D、甲车向南，乙车没动停在了铁轨上 【课后巩固练习】 A组 1、一辆汽车在平直公路上运动，甲车内一人看见乙车没有运动，而乙车内一人看见路旁的树木向西移动。如果以大地为参考系，那么，上述观察说明（ ） A、甲车不动，乙车向东运动 B、乙车不动，甲车向东运动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同的速度都向东运动 2、质点是常见的物理模型，下列运动所涉及的研究对象中，分析正确的是（ ） A、研究汽车在平、直公路上行驶的快慢时，汽车可视为质点 B、研究地球自转时，地球不可视为质点 C、研究月球绕地球做圆运动时，月球不可视为质点 D、研究挂钟上分针、时针的转动时，分针、时针可视为质点 E、研究自行车的车轮的运动时，不能把自行车