五年级第二单元导学案.doc

凤泉区 小学语文五年级下期第四单元导学案（北师大版） 主备人：语文组 审核人： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：浙江潮 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 我能独立认字学词，写摘录笔记。 我会正确、流利、有感情地朗读课文，读熟《浙江之潮》，理解大意。 我要背会《浙江之潮》。 重点：通过重点通过读理解《浙江之潮》大意。 难点：掌握学习古文的方法。 时间预设：自主学习（15分钟） 交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟） 达标测评（5分钟） 学 习 流 程 学 案 导 案 【学习流程】 自主学习 一初读课文，独立认字学词。 我来读两遍课文及生字，边读边画出生字词语。 我的摘录笔记。 我能正确理解下列词语。 雷霆、震撼、呑天沃日、若隐若现、人声鼎沸、山崩地裂、猝不及防、领略、漫天卷地、风号浪吼 4学习《浙江之潮》 我来读一读“金钥匙”提示的学习古文的方法，按此方法学习。 ①朗读：把古文读正确，读通顺。 ②小声读：边读边品味课文内容，理解语句的意思。 ③诵读：有感情地读。（音量的变化、语调的变化、速度节奏的变化等） 交流协作 对学：1、 我要和对子交流一下摘录笔记。有些字容易读错、写错，我提醒我的对子。 2、我要和对子读读《浙江之潮》 群学：古今文对照理解《浙江之潮》。 展示激励 1、我把《浙江之潮》有感情地读给大家听。 2、我来说说《浙江之潮》的大意。 达标测评 我能背诵《浙江之潮》 2. 多音字我会辨：闷 涨 号 独立自主完成，把基本功打扎实！ 理解词语时，可以用找近义词、联系上下文、抓重点字、查阅工具书等方法。 认真读课文，抓住关键词、重点句来理解古文的大意 交流协作时，一定要认真倾听，还要认真思考，他的想法和你一样吗？你有不同观点也可以大胆说出来。 展示前要想好，先说什么，再说什么，怎样更清晰地表达自己的意思。不要紧张！ 联系词语的意思来读字音！ 这节课我的收获： 凤泉区 小学语文五年级下期第四单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：浙江潮 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：自学展示课 学习目标： 我会正确、流利、有感情地朗读课文，感受浙江潮的雄伟壮观，培养热爱大自然的情趣。 我可以针对课文的主要部分写提纲。 了解浙江潮形成的原因。 重点：目标1 难点：目标2、3 时间预设：自主学习（10分钟） 交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟） 深化引领（8分钟） 达标测评（2分钟） 学 习 流 程 学 案 导 案 【学习流程】 自主学习 我要放声朗读《观潮》，找出课文的中心词。 我来边读课文边思考为什么称钱塘江大潮是“天下奇观”？ 3、朗读课文，感受古文与现代文语言的不同。 4、相比《浙江之潮》，《观潮》突出了“观”。我要进一步认真阅读课文，看看作者怎样描写观看者的表现，想象为什么要特别描写观看者的表现？ 交流协作 对学： 1、我要和对子好好读一读我喜欢的段落，并讨论各自找出的中心词。 2、我要和对子交流自主学习第二题 群学： 1、我要在小组内和大家讨论古文与现代文语言的不同之处。 2、我把自己从课文中找出的对观看者的描写与小组内的同学交流，并进一步讨论作者为什么要特别描写观看者的表现。 3、我会根据课文写出阅读提纲。 段 时间 潮 人 江面 声音 2～3 潮来前早上 宽阔平静 人山人海 等着、盼着 5 高潮 展示激励 交流协作所有题 深化引领 查找资料结合课件找找浙江潮形成的原因。 达标测评 观潮人的表现按照（ ）、（ ）、（ ）三个阶段的顺序描写。 当堂反思： 本节课我发言了