(word)小学数学专业知识测试题.docVIP

小学数学专业知识测试题 一、填空题。(共12分) (1)《数学课程标准》指出，发展学生的推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得()，并进一步寻求()、给出()或()；能清晰、有条理地表达自己的()…；在与他人交流的过程中，能运用()合乎逻辑地进行讨论与质疑。 (2)有10名棋手参加一次围棋比赛，每人都要和其他选手赛一场，一共需赛()场。 (3)在一个整除的除法算式里，余数是138，商是99，除数最小是()，被除数是()。 (4)4个不同质数的积是210，这四个质数分别是()。 (5)一个三角形的三个内角的度数比是1：1：3，根据角的分类，这个三角形是()三角形。 (6)有一个四位数52AB，能被2、3、5整除。这个四位数最小是()。 (7)一个三角形的三条边长度的比是2∶6∶7。其中最短边是6厘米，最长边是()厘米。 (8)一个分数加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位后是8/9，这个分数是()。 (9)下图的大长方形中，含有不同的小长方形。数一数共有()个长方形。 (10)在教学圆的面积和周长时，化圆为方、化曲为直的思路，体现了()数学思想的渗透。 (11)下图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出这个立方体的主视图和左视图。 () (12)有一个正方形的面积是20平方厘米，在它里面画一个最大的圆，圆的面积是()。 二、判断题。(共6分，每题0.5分。) (1)新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。() (2)注重过程的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。 (3)不应提倡利用计算机演示来代替学生的直观想像。() (4)生活经验也是知识的重要组成部分。() (5)能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象是对知识技能目标理解的表述。() (6)3个5，可以写作3×5，也可以写作5×3。3和5都是乘数。() (7)把一个长方形木框拉成平行四边形后，四个角的内角和会减少。() (8)任意一个三角形中至少有两个锐角。() (9)掷两枚硬币，它们全部正面朝上的概率是1/2。() (10)除尽是整除的一种特殊情况。() (11)正方形的边长和它的面积成正比例。() (12)求一个圆柱的体积可以用它的侧面积的一半乘以半径。() 三、单项选择题。(每题的选项中仅有一个是正确的)〈共14分〉 (1)主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系是对过程性目标()的表述。 A、经历B、感受C、体验D、探索 (2)数学学习活动中的思维定势()。 A.只会产生负迁移B.只会产生正迁移 C.既不会产生正迁移也不会产生负迁移D.既会产生正迁移也会产生负迁移 (3)一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了几和第几，这说明其思维正处()。A.以直观行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以再造性思维为主 (4)在除法算式m÷n=a…b中，(n≠0)，下面式子正确的是()。 A、an B、na C、nb (5)1、3、7都是21的()。 A、质因数B、公约数C、奇数D、约数 (6)84.78元，59.50元，121.61元，12.43元以及66.50元的总和是多少?() A、343.73元B、343.83元；C、344.82元；D、344.73元。 (7)下图是世界人口发展情况统计表。根据表中数据,可以预测出2010年世界人口的数量约为()亿人。 年份 1950 1960 1970 1980 1990 1999 世界人口(亿人) 25.2 30 37 44 52.7 60 A.60 B.80 C.90 D、100 (8)5条直线最多将一个平面分为()部分。 A、16 B、15 C、14 D、13 (9)二个同样大小的正方体，组成一个新长方体，表面积是40平方厘米，求一个正方体的表面积()。 A.22平方厘米B.24平方厘米C.36平方厘米 (10)某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行，后来有辆速度是18千米/时的拖拉机把他送到农场，总共用了5.5小时。问他步行了多远?() A、15千米；B、20千米；C、25千米；D、30千米。 (11)学校有一长方形花坛，长630米，宽390米，少先队队部要求沿花坛四周等距离地种上美人蕉，而且四个顶点必须各种一棵，至少要种()棵。 A、30 B、34 C、68 (12)用3根都是12分米长的铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的()面积最大。 A、长方形B、正方形C、圆形 (13)下列图形中，哪一个不是正方体的展开图?()