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2012秋-《新课标教案》小学数学二年级上册修订说明 人民教育出版社、延边出版社编辑的《新课标教案》需要进行进一步修订，现征集相关教学设计进行相应替换。《新课标教案》为正式出版物。在以往的教学研究中，老师们执教过一些优秀的课，希望老师们把这些优秀的案例设计整理进行推广，形成成果。 望各校积极组织教师整理，及时上报。整理好了即可上传： wangdepeng1970@163.com 下面对要求和征集篇目进行一些说明： 一、图书定位 1. 使用对象：一线教师。 2. 图书特色：教师用书，同步于教材和课堂教学（同步细化到课时），成为一本全国相同科目的优秀教学案例的集锦。展现一些由教研专家根据实践和相关理论新编写的具有很高参考价值的教学设计。切实独到的教学分析与课后反思会给教师清晰正确的指导，并丰富教师的理念水平与认知高度；多样化教学模式（一个教案多种模式）适合不同教师借鉴。 二、修订原则 1．务必原创教案（评优课、示范课、获奖教案等），坚决杜绝抄袭网络、他人教案，否则由此引起的版权纠纷以及损失自负。 2．忌简单照搬教材，须深度挖掘教材，丰富教材内容，要有独创性，能够体现作者的最高教学水平。 三、修订体例及写作要求 如： 第一单元 数一数 课题一 课题 A案 写作要求：按教材进度统一编排，可据实际情况做出调整，保证其连贯性与完整性。 教学分析（必备栏目） 【教材分析】写作要求：把握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，把握教材的基本思想，特别要表现出作者本人对于教材的一些独到认识。忌空话、套话。（字数在150字以内） 【我的思考】写作要求：不要过多提及学生的年龄特点，主要内容为从学生的已有知识与本节课内容的关系入手，教师对本节课教学思路、步骤、模式、手段的大体介绍以及对学生提出的要求和学生所达到的最终目标等。（字数在250字以内） 【教学目标】 写作要求：要求具体、明确、便于执行和检查，要在教学过程中得以体现，不得生拉硬套，拼凑一堆。 （总字数在120字以内） 【教学重点】 【教学难点】 写作要求：依据教学经验和学生实际，准确把握本课时的重点、难点。不但要指出知识与技能的重点、难点，更要挖掘过程与方法的重点、难点。 （字数在80-100字） 教学设计 【教学过程】（必备栏目） （说明：“教学过程”老师可根据教学实际和各课教学方法的不同精心设计个性化的教学环节及名称。但要注意布置作业是必有的栏目。） 写作要求： 1．可读性强。 可读性是最基本要求，要求语言通俗，表达通畅；教案的结构要清楚，各部分的过渡衔接应自然顺畅。忌编写杂乱，层次不清。 2．操作性强。 要求内容全面、环节完整、思路清晰，精讲例题（对题目所渗透的知识、方法特别是作者本人独到体会），除课本外可再行补充精选例习题备用，便于他人参考借鉴。 3．创新性强。 要明确创新不是花哨，创新是为了更好地为教学服务，更好地调动学生的思维积极性，提倡探究；教学过程的组织上不必拘泥于已有模式，写法上也可不拘一格，展现作者的写作风格，必要环节要给出明确的设计意图，体现作者的对该环节的设计思路，可以表现教学目标与重难点和作者独到的想法等。 4. 教学过程的字数不做硬性要求，可根据实际情况灵活安排，但要注意整篇案例字数不要太多，后面写稿要求中有字数参考。 【板书设计】（必备栏目） 课后评析 课后评析有两种形式，每篇教学设计选取其中一种方式评析： 1.【课后反思】上过课堂的案例，教后思考。 写作要求：要讲实效，切实对他人有价值的反思内容。可针对本课得失，谈一下心得体会，针对性要强。 或者：2.【专家点评】由学校领导或教研员对案例的点评、意见或建议。 执教：（ ）省( )市( )区( )小学 姓名 评析：（ ）省（ ）市（ ）区（ ）小学 姓名 写作要求：突出教案的亮点及教学中的不足，切实给他人以借鉴作用。 本大板块字数在250字至600字之间；可只有“课后反思”这一个小板块字数在250字至300字之间。 习题课 说明：根据教学实际适当增加习题课。版式、体例框架同上。习题课不是必须有的，可根据实际需要添加。 单元复习课 说明：根据教学实际适当增加单元复习课。版式、体例框架同上。单元复习课不是必须有的，可根据实际需要添加。 四、写稿要求 1．稿件格式要求 每个修订案例均提交电子稿，每篇案例配对应的课件（个别不适合用课件的可以不配课件），符号、