新北师大版七年级数下册第三章三角形部分教案.docVIP

第19课 3.1.1 认识三角形 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 张 志 礼 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教 学 步 骤 与 流 程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第20课 2.3.1平行线的性质 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教学步骤与流程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第19课 2.2.2 探索直线平行的条件 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教 学 步 骤 与 流 程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第19课 2.2.2 探索直线平行的条件 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教 学 步 骤 与 流 程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第20课 2.3.1平行线的性质 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教学步骤与流程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第19课 2.2.2 探索直线平行的条件 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教 学 步 骤 与 流 程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第19课 2.2.2 探索直线平行的条件 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教 学 步 骤 与 流 程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第20课 2.3.1平行线的性质 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教学步骤与流程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第19课 2.2.2 探索直线平行的条件 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教 学 步 骤 与 流 程 个人设计 教师 课后 反思 课后 签章 组长签章 年 月 日 第19课 2.2.2 探索直线平行的条件 授课时间 课前审核： 年 月 日 主备课人 授课人 教学目标 重点与难点 教学方法 探讨与合作 教 学 步