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新塍中学师生共用讲学稿（物质的比热容） 年级 初 二 科目 物 理 执笔 初二 备课组 学生姓名 课题 课型 讲学 物质的比热容 新授课 2006年2月 日 学习目标 体验科学探究的过程,进一步了解科学探究的一些重要特征，体验科学探究所带来的乐趣。 了解比热容是反映物质属性的物理量。 学会查比热容表，了解一些常见物质的比热容，尝试用比热容解释简单的自然现象。 学会交流与讨论，培养学生的团队精神。 学习过程 一：预习 1、水的温度升高时吸收的热量和 、 有关。 2、在国际单位制中，比热的单位是 ，符号 ，水的比热为 ，读作 ，它表示的物理意义是 。 3、水的比热是 。读作 它的物理意义是 。 二：新课讲授 （1）发现问题. “中午海边沙子热，海水却很凉；傍晚海边沙子变凉了，海水却很暖和”；“夏天游泳池边上的瓷砖被太阳晒的很热而游泳池里的水就温度适宜；夜里游泳池边上的瓷砖凉了，而游泳池里的水却比较暖和”。为什么在同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样呢？ （2）猜想假设（学生进行猜想） （3）学生讨论如何设计实验 （4）实验 为了比较不同物质的这方面的热学特性，我们做下面的实验（介绍实验装置，讲解观察的内容）。 这是两个相同的烧杯。（1）在烧杯中分别装入一定质量相等的水和沙，用相同的酒精灯对它们加热。水和煤油吸收热量，温度升高，我们用温度计测量水和沙的升高10℃和20℃。由于酒精灯是完全相同的，可以认为在相等的时间内，它们放出的热量相等，水和煤油吸收的热量也相等。实验时我们观察水和沙时间。（2）在烧杯中分别装入相同质量相等的水和沙，用相同的酒精灯对它们加热。水和煤油吸收热量，温度升高，我们用温度计测量水和沙的升高10℃和20℃。由于酒精灯是完全相同的，可以认为在相等的时间内，它们放出的热量相等，水和煤油吸收的热量也相等。实验时我们观察水和沙时间。 从实验记录可以分析出以下几点： ①相同时间，水和煤油吸收的热量相等。 ②煤油的温度升高的多。 ③相同质量的水和煤油要升高同样的温度对水加热的时间应该长，即，水应该吸收更多的热量。 可见，不同物质，质量相同，升高同样的温度，吸收的热量不等。 为了比较不同物质，在质量相同，升高同样的温度时吸收的热量不等这一热学性质，我们引入比热的概念。 单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量叫该物质的比热。 研究表明：同种物质的比热容相同，而不同物质的比热容一般不同。所以，比热容是物质的物理属性 （5）应用：海陆风的形成 三：课堂练习 1、质量相等的沙子和水升高相同温度时，沙子比水需要的时间 （选填“长”、“短”），由此可知升高相同温度时沙子比水吸收的热量 （选填“多”、“少”），这说明质量相同的不同物质在升高相同的温度时吸收的热量 。 2、 的某种物质温度升高（降低）1℃时 （ ）的热量叫做这种物质的比热容，简称 。研究表明，同种物质的比热 ，而不同物质的比热一般 ，所以比热也是物质的 。 3、把一块铁放在火上加热，铁块的温度将 （选填“升高”、“降低”）它的比热 （选填“变大”、“变小”、“不变”） 4、已知铜、铁、铝三种金属的比热关系是C铜＜C铁＜C铝 ，质量相同的铜、铁、铝三种金属吸收相同热量后，温度升高最多的金属是 ；若它们降低相同的温度，则金 属 放出的热量多。 5、深秋季节为保护田里的秧苗不受冻，傍晚时向田里多灌些水，这是因为水有较大的 （ ） A、密度 B、比热容 C、热量 D、温度 6、下表是给出的几种物质的比热容，现取质量相等、初温相同的这几种物质，让他们吸收相同热量后，温度最高的是 （ ） 物 质 水 酒精 砂石 铝 比热〔J/(kg·℃) 4.2×103 2.4×103 9.2×103 8.8×103 A、铝 B、砂石 C、酒精 D、水 7、一瓶酒精，倒出一半后，则剩余的酒精 （ ）