新时期班级管理中班任应发挥“导航”作用.docVIP

新时期班级管理中班主任应发挥“导航”作用 班级体是教学活动的基本单位，班主任又肩负着比科任教师更重要的教书育人的任务。班主任的思想，观点、作风、言论、行为，乃至生活习惯，都直接地影响着学生的成长和发展。这正如古人说的“染子苍则苍，染子黄则黄。”有什么样的班主任，就会形成什么样的班风，培养出什么样的学生。”由此可见，班主任对学生的熏陶和感染有着多么大的作用。作为新时期的班主任，只有重视自身素质的培养和提高，才能带动和影响学生，真正起到“导航”作用。下面是我在班级管理中的几点感受： 一、高尚的职业道德素质感染学生 苏霍姆林斯基说：“请记住，你不仅是自己学科的教员，还是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”素质教育要求学生“学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，学会健体”。这就要求班主任老师要用全新的职业道德素质投入到教学和管理中去，以适应新的教育发展的要求。 （一）、身教重于言教 “学校无大事，处处有教育”，所以我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，决不迟到，而且还坚持候课；在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。 “身正为