人教版数学五年级上册解方程(二).docVIP

东观小学 学校五年级（上）数学学科导学案 （共案表） 课 题 解方程（二） 主备人 王之兴 复备人 课 型 新授课 课 时 1 时间 执教人 王之兴 学习 三维 目标 1，巩固利用等式的基本性质解方程的知识，学会解ax±b c与a（x±b） c类型的方程。 2，进一步掌握解方程的书写格式及写法。 3，感受解方程时的转化思想。 学习 重点 理解在解方程过程中，把一个式子看做一个整体来求解的思维方式 学习 难点 理解在解方程过程中，把一个式子看做一个整体来求解的思维方式 导学流程 导案 学案 实际生成 一、自主学习 引导学生与学过的知识发生联系 二、质疑问难 三、合作探究 引导学生运用转化思想将复杂方程化为简单方程来解 四、师生共学 明确解方程时每一步的来由，做到有理有据 五、检测延伸 一、阅读教材第69页的第一幅主题图，完成下列填空。 1，图中共呈现出（）个铅笔盒，每个盒子里有（）支铅笔，盒子外还有（）支铅笔，一共有（）支铅笔，可用式子表示为（）。 2，我们已经学过解形如a±x b类型的方程，这里，可以把3x看做一个整体，先根据（），等式两边同时减去4，等式不变，得到（）；再根据（），等式左右两边同时除以（），等式不变，得到（），从而解得（）。此时，将（）代入方程中，检验得：方程左边 （） （） 方程（），所以（）是方程的解。 二、解方程 2（x-16）