新课程标准下如何在语教学中培养学生的文化意识.docVIP

新课程标准下如何在英语教学中培养学生的文化意识 【摘 要】语言源于文化，并且和文化紧密相联。外语教学的任务不仅是培养学生的语言能力，更重要的是培养学生的交际能力。本文主要结合英语教学的实际，从六个方面谈论如何培养学生的文化意识。 【关键词】文化意识 交际能力 《英语课程标准》对文化意识作了如下要求：“语言有丰富的文化内涵。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的英语国家文化知识，应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。” 《英语课程标准解读》（2002）也指出：“文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感程度和在使用外语时根据目标语（如英语）文化调整自己的语言理解（如听、读）和语言产出（如说、写、译）的自觉性。这种敏感度和自觉性是可以培养的。”它们均告诉我们不要单纯地进行就语言而语言的教学，还要重视跨文化教学，以扫清交际过程中出现的障碍。 然而，文化学习并非一朝一夕之事。因此，在初中英语课堂教学实践中，作为一名教师，应结合教材和学生的实际知识水平，采用一些实用的方法。这样不仅能训练学生的语言知识技能，而