快乐游戏学写作“猜中指”作文教案.docVIP

酷爱写作辅导教学设计 设计人：JXN 快乐游戏学写作1——猜中指 教学内容： 组织开展“猜中指”游戏竞赛活动，引导学生记叙活动过程、描写活动人物、表达内心情感，培养学习积极性，鼓励学生多途径获取写作素材。 教学目的： 1、游戏活动，激发参与兴趣、学习多途径获取写作素材。 2、记叙事件，抓重点记叙游戏活动。 3、描写人物，描写活动时自己和同学的动作、表情、语言、神态以及心理活动。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 教学环节一：用好身上五件宝，快乐习作少不了（教学导入、学法指导） 一、教师引导： 欢迎大家再次来到酷爱快乐习作天地！经过几次学习活动，同学们对自己的作文有什么评价呢？你准备怎样在我们的酷爱快乐习作班提高写作能力呢？大家有提高写作能力的信心和决心吗？ 生自由发言。 二、用好身上五件宝学法指导： 教师引导： 大家有信心和决心，老师非常高兴！现在，老师要帮你们找出自己身上能够帮助你们写好作文的五件宝贝，好不好？ 投影仪展示： 用好身上五件宝，快乐习作少不了 写作奥妙我知道，用好身上五件宝。 眼睛观察细，耳朵聆听明， 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味， 还有一双手，做事真巧妙！ 有这五件宝，快乐学习成果好！ 师生朗读 教师解释： 用好身上五件宝，就是要我们观察多方面地去观察、体验，积累作文好材料。这样，我们就为写好作文打下了成功的基础！ 教学环节二：猜中指（游戏活动，片段写作训练） 一、教师环节引导，点明学习主题： 现在，我们就要请出第一件宝贝——眼睛，来帮助大家学习作文。眼睛怎样帮助我们呢？我们要请他和我们一起做游戏。我们今天游戏学习的主题就是： 投影仪展示： 课题：快乐游戏学写作1——猜中指 大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，来看戏。 手心手背，心肝宝贝。 这里的中“三娘”指的是什么？ 二、介绍游戏规则： （一）游戏秘诀： 大家以前玩过“猜中指”的活动吗？你知道玩这个游戏有什么秘诀吗？ 生自由回答，教师归纳。 投影仪展示： 课题：快乐游戏学写作1——猜中指 猜中指的秘诀 1、不要在手指上留下标记。 2、用眼睛仔细观察对手的中指长得是什么样子？他的中指有多长？有多宽？摸一摸，共有几段指骨？能不能弯曲？关节突出吗？中指指甲是什么颜色的？指甲的底部有没有一个白色的小月牙？指甲缝里有污垢吗？中指上的肌肉多吗？皮肤光滑吗？能看清皮下的青筋吗？中指上的指纹是箩还是簸箕？有没有以前受伤留下的划痕？每段指骨交接处的指痕深不深？像什么？ 你掌握秘诀了吗？用好自己的眼睛哦！祝你游戏胜利！ （二）活动规则： 投影仪展示： 课题：快乐游戏学写作1——猜中指 游戏规则： 1、分轮次开展，每轮每人猜三次。同桌的同学先相互猜，胜利者再开展下一轮比赛。最后决出优胜者。 2、游戏比赛时，请注意观察对手的动作、表情，想好自己的战术。 准备好了吗？游戏开始了哦！ （三）组织学生有序开展游戏比赛。 （四）片段写作训练。 教师引导： 游戏结束了，热烈祝贺得到胜利的同学！你们能谈谈获胜的秘密吗？（生发言） 你们很好地使用了自己的眼睛，勤于动脑，获得了胜利！不管胜利，还是失败，大家在刚才的游戏中开心吗？有什么与众不同的发现或者觉得有意思的地方想写下来吗？ 片段写作训练1——游戏的心情 投影仪展示： 课题：快乐游戏学写作1——猜中指 游戏的心情 今天，老师宣布我们的酷爱快乐习作班学习的主题是做“猜中指”的游戏比赛，我的心情非常 （高兴、激动，不以为然，觉得没什么意思），我想……… 请用100字的文段描写自己的心情，说明原因。 片段写作训练2——紧张的比赛 投影仪展示： 课题：快乐游戏学写作1——猜中指 紧张的比赛 1、你和谁的比赛让你觉得最紧张？ 2、你在比赛时认真地观察了对手的中指和其他手指的区别了吗？你是怎样观察的？观察到了什么？ 3、你是怎样隐藏自己的中指的？对手是怎样让你猜的？对手在比赛时有什么表情？ 比赛开始了！我和 的比赛让我感到最紧张激烈。当我猜的时候，我认真地观察了对手的中指和其他手指的区别，我发现……我想……结果……；但我给对手猜的时候，我（怎样藏住中指的？）……结果…… 比赛的比分是……我看到对手有着……的表情！ 请用250字的文段有重点的记叙你的比赛过程吧！ 词句超市： 用尽力气、包在手心、5个手指很团结、提出来、 藏中指、探头探脑的、小手指捏得很紧、看了看、 猜测、躲躲闪闪、假装的中指、得意洋洋、垂头丧气 片段写作训练3——比赛的结果和心愿 投影仪展示： 课题：快乐游戏学写作1——猜中指 比赛的结果和心愿 比赛结束了，我得到了 的成绩，我感到……我希望…… 请用100字的文段介绍你的比赛成绩，描写自己比赛后的感受，表达自己的愿望吧！今天的比赛，你用好了眼睛这件宝贝了吗？你有什么收获？ 教学环节三：写出一篇好