新标准willwepickfruit教案.docVIP

Module 5 Unit 1 We’ll pick fruit 一、说教材 1、教材内容 由外研社出版的《新标准英语》一年起点第六册第五模块第一单元，本模块围绕Pick Fruit这个话题开展教学活动，通过Will we…? We’ll … 两个句型继续学习一般将来时的表达，及其肯定和否定两种回答，询问并讨论近期的计划和行程。 2、教材地位 这一模块是在上两个模块的基础上第三次出现带有 “will” 的表示将来要发生的事情的句式。它既是对于前两个模块的延伸，又在一定程度上进行了提高。本模块具有承前启后的重要地位，所以在巩固知识的同时又要培养学生在不同的情景中灵活使用合适的句式的能力。 二、说目标 本节课的教学对象是小学三年级学生。学生具有好奇、好动、好表现、有意注意时间短的特征。因此根据教材内容、教学对象和目标，创设真实的语言情境学习,帮助学生理解所学语言，设计学生喜欢的活动，培养其学习英语的兴趣。用语言进行会话实践突出语言教学的特点，使学生形成语言技能。 本课采用直观教学、情景教学和阅读教学，因此通过本课的学习要达到以下目标： 1、教学目标 (1)知识目标：掌握四会单词： pick, fruit, orange, peach 能听懂会说重点句型： We will pick ...Will we pick …? Yes, we will. \ No, we won’t。 (2)能力目标：能在实际生活中灵活运用句型： We will pick ...Will we pick …? Yes, we will.\ No, we won’t. (3)情感目标：培养学生的合作意识、热爱劳动的意识 2.教学重点 运用语言结构 “We will pick…Will we pick …? Yes, we will.\ No, we won’t.”谈论将来要发生的事情。 2、教学难点 正确运用一般将来时的一般疑问句形式并能做出相应的回答。 3、教具 多媒体、图片 三、说教法、说学法 1、教学设计 遵循以学生为主体的原则，教学活动以真实的情境，创设语言氛围，从学生最熟悉的话题为切入点，迁移到新课教学中。由浅入深、层层递进以直观视听效果吸引学生，使其掌握基本语句，再以真实的语言情景，学习语言知识，关注整体文本内容的理解，关注整体输入，了解和掌握语言功能，形成语言技能，达到学以致用的目的。 2、学习指导 直观教学法立体感强，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且形象、明快、易懂。这种教学方法符合小学生形象思维占优势的学习特点，有利于他们建立清晰、明确的概念。引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。 3、教学手段。 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。在教学中借助实物、图片、动作、表情、语言和多媒体教学设备等手段创设直观情景，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中。不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。 三、说教学过程 Step 1．Warming up 1. Greeting and revision T: Good morning, boys and girls. Please look at me.（根据学生反应，集中学生的注意力） Ss: Good morning, Miss Zhai. T: I think you are all clever and lovely. We’re going to have a funny class, right? Ss: Yes, we are! T: Thank you! 2. Review Free talk: T: What will you be in the future? S: Maybe I will be a… Step 2．Lead in Listen to the music: Apple Tree T: Boys and girls. hat fruit can you hear in this song? Do you love it? (激发学生对教学内容的兴趣，提高学生上课的积极性，调节课堂活跃度) T: Now, Please look at the screen. There are lots of fruit. Do you like fruit? Ss: Yes, we are! T: I know you all like fruit. Look! Here are some pictu