桃花源记(授课 复习).pptVIP

1. “世外桃源”是虚构的，从哪些地方可以看出来？ 3、渔人偶遇桃花源，“处处志之”，但最终却“不复得路”，作者这样写的用意是什么？ 2．太守遣人寻向所志，刘子骥闻之欣然规往。作者写这些内容的用意是什么？（３分） 三、阅读复习 （四）第4、5段： ①说明他笔下的桃花源是一个理想的地方，②各个阶层的人都非常向往。 ①寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想， ②暗示了桃花源并不存在，美好的理想无法实现。 ①便扶向路，处处志之； ②寻向所志，遂迷，不复得路 三、阅读复习 1、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分） 2、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 3、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分） 寄托了作者对没有剥削压迫，没有战乱，安定富足 的生活的向往之情 表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。 （四）把握主旨： 《桃花源记》阅读复习 研读课文， 理出“渔人”的行踪，在空格处填入一个动词。 （ ）桃花源 （ ）桃花源 （ ）桃花源 （ ）桃花源 发现 进入 离开 再寻 缘溪行，忘路之远