2017高中同步创新课堂历史优化方案人教版必修1课件：第一单元第3课 .pptVIP

积极 影响 社会整 合功能 打破了历史上重视门第的传统模式，促进社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念 推动儒 学发展 以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与发展 巩固国 家统一 适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大融合，巩固了封建国家的统一和社会的稳定 积极影响 推动世 界文明 早在唐朝时其选才的方法就被东亚文化圈国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，还被西方国家所吸收，并改造成近现代文官考试制度 消极影响 重才 轻品 在选拔人才方面，过于侧重才学标准，忽视了品德的考察，造成一些官员道德素质低下 官本位 思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至今还存在 禁锢 思想 强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识新学科的渗透和发展；压制了科学技术的进步 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知导学 主干梳理 史料探究 重难突破 知能演练 学业达标 第一单元　古代中国的政治制度 第3课　从汉至元政治制度的演变 第一单元　古代中国的政治制度 课程标准 学习目标 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 1.归纳从汉至元中央加强对地方管辖的措施，认识其特点。 2．掌握从汉至元君主专制加强的演进历程，分析其特点。 3．梳理中国古代选官