《辛亥革命》答案.ppt

北师大版 《历史》必修一 《辛亥革命和中华民国的建立》 说课流程 教学 要素 教学 策略 教学 过程 教学 反思 教材分析 2 学情分析 教学目标 一 教学要素 教学重难点 （一）教材分析 1.教材地位和作用 必修一： 政治文明 经济文明 思想文明 近代中国反侵略反封建斗争和民主革命 旧民主主义革命高潮 促进新民主主义革命兴起 辛亥革命 中国近代 经济文明 思想文明 （一）教材分析 2.教学内容 “孙中山和中国同盟会” “武昌起义” “中华民国的成立” 中国同盟会成立的时间、地点、领导者、政治纲领、“三民主义”的内涵；武昌起义的简单经过及结果；中华民国成立的时间、地点、《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义 （二）学情分析 优势：理解力、思考问题能力增强 劣势：初中开卷考 ——历史知识储备不足 初中课堂活动多 ——探究、建构知识的能力不足 知识与能力 了解辛亥革命的背景，简述辛亥革命的过程；理解推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。培养学生对所学的历史事件进行分析、归纳,透过历史现象认识事物本质的能力. 过程与方法 创“P3C”学习法 课前学案导学，学生阅读、收集史料，自主探究。 课中创设情景、自主探究、合作探究，成果展示,教师点评等五步探究法引导学生学习并掌握关于《辛