河北省系统创先争优育人标兵巡回报告会2.docVIP

让爱与责任同在 保定23中 赵国军 教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行深深的影响着学生学习与生活的方方面面，在几年的教学生涯中，我深刻地体会到：师德的最高境界是“爱满天下”，同时还要有团队意识，要有主人翁的责任感。 师爱应该是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的爱。师爱应是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，爱的基础则是平等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。师爱应是一种公正公正的爱，是惠及全体而没有差异的爱。 爱是沟通心灵的桥梁，在学校里，一个班级就是一个社会群体，教师与这个群体及群体中的个体的交流的平台就是“爱”，依靠情感来维系。年龄越小，情感在传授过程中所起的作用越大。学生的爱出于 信任 和需要，教师面对这样的信任与需要别无选择。教师的职业就是研究人，长期不断的深入人的复杂的精神世界。师生之间构建情感桥梁的“爱”对于双方而言不啻是一笔巨大的精神财富。 爱意味着对个性的尊重，这就要求我们在与学生的交往中放下教师的架子，把学生看做是志同道合的朋友，尊重学生的兴趣，爱好，了解学生的隐秘，甚至学会运用他们表达思想与情感的语言，缩短师生间的距离。我们应该承认每一个个体与其他人的差异，爱的艺术正在