农田里的数学窗3教案.docVIP

第七课时X k B 1 . c o m 备课时间：2011.5.4 上课时间：2011.5.17 序号:47 课题：?除数是两位数的笔算? 教学内容： 除数是两位数用“四舍”法试商的方法及竖式计算。 教学目标： 1、通过学习，使学生掌握两位数除三位数，除数是两位数用“四舍”法试 商的方法。 2、助直观操作，启发理性思考，突破笔算除法的难点，培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。 教学重难点： 除数是两位数的试商方法。 除数是两位数的竖式计算的计算方法。 教学方法：谈话法、练习法、 教学用具：计算机、实物投影仪 教学过程： 一、复习 20×（? ）〈91??? （? ）×30〈94???? 98〉30×（? ） 50×（　）〈１９０　（　　）×６０〈４８２ ?小红外出旅游一共照了360张照片，她想每60张组成一本影集，一共需 要几本影集？ 怎样列式？说出自己的想法？（利用知识迁移为下面的学习打下伏笔） ? ?? ???360÷60=6（本） ? ?? ? 答：一共需要6本影集。 二、情境导入w W w .x K b 1.c o M 出示情境图：1、茁壮的田地需要科学的管理，想一想不讲科学施肥、浇水会出现什么后果？（通过交流，使学生明白科学种田的意义） 2、仔细观察情境图，有关施肥你能提出什么数学问题？ ? ?平均每公顷玉米施肥多少吨？ ??三 、知识新授1、平均每公顷玉米施肥多少吨？怎样列式？说出自己的想法？ ? ?372÷62=? ? （吨） ? ?? ?（让学生自己思考，然后小组内交流，再推选代表班内交流）（小组讨论：笔算方法，集体交流。 有的学生如能说出把62看作60来想，问为什么？说出过程。如果没有，教师引导：怎样才能快而准的找出商呢？把62用四舍法看作60来试商比较快。） 生：用37除以62，不够除，所以用372除以62，6个60是360，所以可以把62看成60来试商，大约要6吨。 2、把62看成一个与它接近的整十数来试商？（“四舍”法）你能用竖式 算一算吗？并验算一下，养成良好的习惯，看看算得对不对。 372÷62=? ? （吨） ? ?? ?? ?????把62看作60试商，商是6 ? ?? ????? 6×62得372 ? ?? ?? ?? ?? ?答：? ?? ?? ?? ??? 3、学生验算后进行小组交流、讨论，除数是两位数的除法可以怎样试商？四、概括小结 除数是两位数的除法，可以先把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，然后再进行计算。（归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。） ??五、巩固练习 1、（ ）里最大能填几？ ? ???30 ×（ ）＜87? ?? ???42 ×（ ）＜88 ? ???61 ×（ ）＜135? ?? ? 40 ×（ ）＜90 ??2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。 ? ???92 ÷ 23 =? ?? ???345 ÷ 23 = ? ???864 ÷ 32 =? ?? ? 656 ÷ 41 = 3、试一试： 一部儿童电视剧共要播放288分钟，每天从17：28播放至18：00，多少天可播放完？引导学生分析数量关系，说一说计算方法。 ? ?第八课时 备课时间：2011.5.4 上课时间：2011.5.19 序号:48 课题：?除数是两位数的笔算? 教学内容： 除数是两位数用“五入”法试商的方法及竖式计算。 教学目标： 1、使学生经历探索除数是两位数试商的笔算方法，体会用“五入”法把除 数看作整十数试商，并能简便正确地进行笔算。 2、能结合具体情境估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意 识和能力。 3、培养学生学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。 教学重难点： 除数是两位数试商的方法及调商的方法。 除数是两位数的竖式计算的计算方法。 教学方法：谈话法、练习法、 教学用具：计算机、实物投影仪 教学过程： 一、复习迁移 口算： 270÷30? ?250÷50??400÷40? ?720÷90二、情境导入 今天我们继续来研究除数是两位数的计算方法，出示情境图： 仔细观察情境图，你还能提出什么数学问题？ 1、喷灌平均每公顷用水多少吨？ 2、滴灌平均每公顷用水多少吨？ 三 、知识新授 1、喷灌平均每公顷用水多少吨？ ⑴、请学生列式：850÷17=? ???（ 吨 ） ⑵、先估一估商是几位数？再算一算，小组里交流，班级汇报。（鼓励学生大胆尝试，可以把17看作几十来试商？介绍“五入“法） ? ?? ?? ?? ?? ?? ? 850÷1