浙江省桐庐县富春江级中学八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》教案2 新人教版.docVIP

第11课《中国石拱桥》教案2 ? 教学内容 ? 教科书93页～100页。 ◆课时安排 3课时。 ? 教学目标 ? ◆知识与能力 1．理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 2．了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。 3．体会运用本文语言的准确、周密。 4．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 ◆过程与方法 1．学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。 2．讨论法、点拨法、幻灯片演示。 ◆情感态度价值观 1．认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。 2．培养学生献身科学的志向和务实的精神。 ? 重点难点疑点剖析 ? ◆重点 1．抓住被说明事物的特征。 2．体会说明文语言的准确性。 ◆难点 说明文语言的准确性。 ◆疑点 赵州桥的的第一、三个特点都是关于大拱的，为什么在介绍完第一个特点以后不直接介绍第三个，而插入对小拱的介绍。 ? 教学准备 ? ◆教师准备 1．准备赵州桥和卢沟桥的教学幻灯片。 2．准备文具盒、纸杯等物件。 ◆学生准备 预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。 ? 第1课时教学流程设计 ? ? 教学步骤 （第1课时） 一、介绍作者情况，讨论课题，导入课文（约________分钟） ? 二、指导学生理清文章大致结构，整体感知课文（约________分钟） ? 三、抓住事物的特征，理清说明顺序（约________分钟） 板书设计 ? 1．本文共10个自然段，可分为三部分： 第一部分（第1－2段）：石拱桥的特点； 第二部分（第3－9段）：中国石拱桥的特点； 第三部分（第10段）：中国石拱桥的发展。 2．石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点： 石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。 中国石拱桥：历史悠久，分布广，形式多样，结构坚固，有许多是惊人的杰作。 赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 3．旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元六○五年左右； 卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 长虹大桥：建于一九六一年。 ? ? 第2课时教学流程设计 ? 教学步骤 （第2课时） 一、分析文章所用的说明方法（约________分钟） 二、体会文章的语言特点（约________分钟） ? 三、总结课文（约________分钟） 第3课时教学流程设计 教学步骤 （第3课时） 一、解决课后习题（约________分钟） ? 二、疑难词语练习（约________分钟） 三、小作文（约________分钟） ? 板书设计 ? 疑难字词：巧妙绝伦 和谐 推崇 交头接耳 倾听 独一无二 惟妙惟肖 序幕 ? 练习设计 ? 1．写出下面各句运用的说明方法： （1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。 （3）桥（卢沟桥）长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16到21.6米。 （4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 辅导练习提示：这道题比较简单，可让学生自主完成，教师明确答案即可。 ? 教法探讨 ? 1．本文结构清晰，可以让学生阅读课文，列出提纲，这样可以使他们更清楚的认识说明事物要抓住事物的特征。 2．学习这篇文章，可以制定若干个教学目标，为了实施目标，采取诸如幻灯、演示等教学方法，藉以引起学生兴趣，推动学生的注意和思考。 ? 参考资料 ? 茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家和活动家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。他主持设计和修建的钱塘江大桥，是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。后来，他又参加了武汉长江大桥的设计工作，担任技术顾问委员会的主任委员，解决了桥梁建设中的诸多难题。他积极倡导科普教育，写了大量的介绍桥梁知识的书籍和文章。 1