2010学年上学期九年级期末考试参考答案(已预评).docVIP

2010学年上学期九年级期末考试参考答案 （已预评） 题目 分值 参考答案及评分说明 1 3 B 注意 印刷厂打错，发窘（jiǒng, i 上面不是一横而是一点，已发通知）【A觅（nì）食 拮据(jū) C 滞（zhì）碍 D阔绰(chuō) 庖(páo)官】 2 3 C 文采藻饰 要诀 3 3 D 惨绝人寰的意思是：世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点,世上少有。形容酷刑、屠杀等造成的严重悲惨后果。 4 3 D 句子主干是设计者是年轻人。【A没有主语；B搭配不当，价格下降不能用倍；C前后矛盾，“达到”和“近”矛盾】 5 3 C用语强烈霸道，让顾客不愉快。 6 4 答案示例：（1）绿色亚运，有你有我！（2）为生活为亚运，请您减少碳排放。【本题言之成理语句通顺3分，符合字数要求1分。超过3个字以上扣一分】 7（1） 3 A簌簌衣巾落枣花 7（2） 5 ①只吹的水尽鹅飞罢；②只恐双溪舴艋舟；③五十弦翻塞外声；④弓如霹雳弦惊；⑤此先汉所以兴隆也。 7（3） 2 臣本布衣，躬耕于南阳 8 5 怅：失望。 广：扩充 挠：屈服 诣：拜访 信：通伸，伸张【要写通什么，什么意思，不完整不得分】 9 3 C “都”的意思。【A行：征发的行列。行（xínɡ）动词，行卜，占卜；B以：因为。 认为。 D之：动词，到。 之：代词，指扶苏。】 10 4 （1）正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。【关键词：会——适逢、正巧遇上、碰巧 度——估计。划线的意思要翻译出来。2分】 （2）第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相（互相以目）示意看着陈胜。【关键词：往往 指目，可译为用手指指点点，用眼睛看着陈胜。划线的意思要翻译出来。2分】 11 4 舆论准备有两个：（1）丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中；（2）吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装做“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”。【本题也可以简括为：丹书置鱼腹，狐鸣鬼火。（或：置书鱼腹，篝火狐鸣）意思达到即可，字数长短不限。每点2分，共4分】 12 5 苏轼时年四十却自称“老夫”流露出被贬职后内心郁积的情绪。【或者：流露出被贬职后抑郁不得志、郁闷、失落、失意等相似意思的词语，2分】 说自己老夫聊发少年狂，以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已（少年狂气、不服老）的英雄本色。【意思相近即可，3分】 13 6 ? 过去 现在 外貌 年轻美丽（答豆腐西施、或者擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄亦可）2分 “凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规、使用”（只回答“细脚伶仃的圆规”亦可）2分 语言 未听其言 爱搬弄是非，爱唠叨（或尖利、刻薄、巴结、奉承等）。 动作 终日坐着 2分 顺手牵羊偷“我”母亲的手套。（或“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”） 2分 性格 安分守己 自私、尖刻、贪婪、势利、泼悍、放肆、泼辣。（以上几个词达到其中两项即可） 【以上答案可用原文词语也可以概括，但要符合题目简洁准确的要求。意思相近即可，不要死抠字眼。】 14 6 得分点：三方面的要素3分+关键3分=6分 答案示例： 创造性思维必需的要素有：①渊博的知识（丰富的知识、知识的积累等亦可）。②运用知识去不断探求新思路。（如何运用知识亦可）③持之以恒地进行各种尝试。（留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实亦可）其中如何运用知识最关键。 15 4 这方面指：“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。（或必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒的进行各种尝试。） 【见教参整体把握，2分】 例子：古登贝尔克将两种毫不相干的机械组合起来发明出新产品。（或：古登贝尔克把葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术）【语言表述内容相同即可，2分】 说明：只写“古登贝尔克发明了印刷机和排版术。”给1分 16 3 群英会蒋干盗书。【以下答案也可供参考：蒋干做说客不成盗军机中计】（注明：主语可以是蒋干也可以是周瑜，如：周瑜智用离间计，可得3分） 17 6 （1）3分 （2）3分 说明：写出“暗示、警告、震慑”均可 【本题能够答出以上意思即可，文字上的表述可以不同】 18 6 答案示例： 原因： 周瑜窥探曹军水寨，见其布局得法，防范森严，不禁大惊，深感蔡瑁、张允对东吴构成了威胁。【或者：周瑜登高观望，见西边北军的火光接天，领略了蔡瑁、张允训练的军队的强大，不由得心惊。】3分，说明：答出周瑜的害怕、担忧和曹操兵力的强大就可得3分，若只答出其中一点，得2分，只写“北军灯火之光”不给分。 作用：这句话为下文群英会蒋干中计做了情节上的铺垫。3分。【或者：作者为一场斗智交代了背景，设置了矛盾。】 如果学生没有答出铺垫或