创新训练12浅析.pptVIP

创新训练 指导教师：王秀 杨创造： 创造就是破旧立新。创造就是创新，是创见性的解决问题。 狭义的创造： 广义的创造： 总之，创造或创造活动指的是提供新颖的、首创的、有社会意义的产物的活动。 一、定义 就是首创前所未有的事物，如四大发明 指提供新颖的、独创的、具有社会意义的产物活动。如科学上的发现，技术上的发明，文化艺术上的杰 作，政治、经济理论上的突破等。 指对本人来说提供的前所未有的产物的活动。也就是说，一个人对某问题的解决是否属于创见性的，不在于这一问题及其解决曾否有别人提出过，而在于对其本人来说是不是新颖的、前所未有的。 创造力：通常是指提出新设想、解决新问题的能力。它是创造主体在创造活动中表现出来并发展起来的各种能力的总和，其中主要包括含有产生新设想的创造性思维和能产生新成果的创造性技巧。 二、创造的特点 1、创造的主体性：即创造活动的主体是现实的人。自然界变化的结果是不属于创造的。 2、创造的可控性：即任何一种创造都是主体有目的地控制、调节客体的一种活动，是主体为实现自身的目标作用于自身客体、自然客体和社会客体而进行信息、物质和能量变换的过程。 3、创造的新颖性：即任何一种创造活动必须能产生一种前所未有的新成果。 4、创造的价值性：即任何一种创造都具有经济价值和社会价值，是能促进人类进步的。 三、创造技法 创造技法有很多种，这里只简单介绍几种我们用得着的方法 1、类比法 A、直接类比法： B、间接类比法： 如茅草叶的齿——锯（鲁班） 空气中的负离子可以让人延年益寿，但负离子只有在高山、森林、海滩湖泊较多。后来通过间接类比法创造了空气负离子发生器。 C、幻想类比法： 发明者在发明创造中，通过幻想类比一步步 的分析，从中找出合理的成分，从而逐步达到发明的目的，设计出新的发明项目。如计算机的发展。 D、因果类比法： 如，在合成树脂中加入发泡剂，使合成树脂中布满无数微小的孔洞，这样的泡沫塑料又省料，重量也轻，并有良好的隔热和隔音性能。铃木联想到水泥中加入一种发泡剂，使水泥也变得既轻又具有隔热和隔音的性能，结果发明了一种气泡混凝土 E、仿生类比法：人走路——步行机 2、列举法 A、缺点列举法：又称缺点逆用法，就是通过发掘事物的缺点，把它的缺点一一列出来，针对具体问题，寻找改革方案，进行创造发明的一种方法。 B、希望点列举法：通过列举事物被希望具有的特征，以寻找设计方案的方法。 很多产品都是根据人的“希望”研制出来的。例如，人们希望电风扇能吹出一阵一阵的风，于是产生了模拟自然风的阵风电扇。 D、成对列举法：发明者把任意选择的两个事项组合起来，成对列举其特征，或把某一范围内事物一一列举，依次成对组合，从中获得独创性设计方案。 例如，列举所有的家具和室内物品：床、桌子、沙发、椅子、茶几、书架，台灯等等。 然后，任意选其中两项组合起来。两两配对组合：例如床与沙发组合，产生了沙发床。书与柜子组合产生了书柜，等等。 3、移植法 就是将某个科学领域中已经发现的新原理、新技术、新方法，移植应用或渗透到其他学科、技术领域中去，为解决其他学科、技术领域的疑难问题提供启示或帮助，从而使它得到新的发展的一种方法。 A、技术移植：将其他学科领域中的技术移植到本学科领域，从而出现新技术或分支学科。如将激光技术应用于生物学和医学，产生了激光生物学和激光医学。 B、原理移植：如美国发明家贝尔，运用移植法，在技术原理方面进行移植借用，“簧片振动传声——人的声带振动发声传声”，从而发明设计出电话。 C、技术功能移植：莫尔运用移植法，采用技术功能移植“烽火传信号——电报传信号”；还有，驿站——基站。 本课程考核要求 一、自己可以到实验室做一项有创新性的实验，然后写一篇实验报告。 二、自己动手制作新实物或改造一实物体，附带说明书。 三、写一篇创新论文，文中需要有创新事物的简略图、创新原理和实现的新功能。（不少于2500字） 同学们可以三选一完成本课程的学习。 封 面 小初 黑体 小初 黑体 小二 宋体 题目应是一个短语而不是一个句子 题目中尽量不用标点符号 避免使用未被公认的或不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式 要尽可能精炼,应能概括整个论文最重要的内容，具体、切题、突出重点不能太笼统，但要引人注目；题名力求简短，一般控制在