创造学思想录课件浅析.pptVIP

一、导入新课（讲述鲁班创造的故事）： 鲁班是我国的土木工匠们的祖师。就拿锯的发明来说吧。有一次，鲁班在完成一项紧急的建筑任务时，领着徒弟上山一连伐了好几天树，但因伐木工具落后，所以他们起早贪黑，挥动斧头，可是木料还是供应不上，他心里非常焦急。一天，天刚亮，鲁班在干活时，一不小心被丝茅草的叶子划破了。他摘了片草叶，发现草叶边缘生满了锯齿般的牙齿。一转身，他又看见一只大蝗虫正张着两个大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉了个蝗虫一看，它的板牙上也有利齿。看看丝茅草的叶子，再看看蝗虫的大板牙，他心里豁然开朗。? 他把毛竹劈削成条，在上面刻了很多像丝茅草叶和蝗虫板牙那样的锯齿。用它去拉树，只几下，树皮就破了；再一用力，树干锯出一道深沟。可是时间一长，竹皮上的锯齿不是钝了，就是断了。鲁班想，如果用铁条代替竹条，就会很坚硬耐用。于是他马上请铁匠打了一个有锯齿的铁条，再用它去拉树，真是锋利极了。这就是锯的发明。? 学习目标 1、能正确朗读课文，掌握文中的生字词 2、能用自己的话概括八则随想录的内容或观点。 3、感悟“随录式”文体的语言特点 第一次自学 （一读课文，扫除生字词） 自学指导 首先，我们来轮读课文，注意文中出现的众多生字词，要结合注释认真读。看谁读得声音洪亮，读音准确，语速适中，看谁听得认真仔细，能及时准确的指出并纠正同学的错误。6分钟后检查自学情况。 检测： 1．根据拼音写出相应的汉字或给加线字注音。 yǎn（　 ）然 牡lì?（　　）　　 hén（　　）迹　　 一chóu（　　）莫展　　 焙（ ）烧?? ?? ④竣（ ）工2．选择恰当的词语填空： 拦腰截断　顺其自然　优雅　　悠闲　　离奇 ⑴这些踩出来的小道（　　　）自然，人们走在其中（　　　）自得，乐在其中。 ⑵新的观念常常来自（ ）那些经训练而成的思想疆界。 ⑶这部影片情节（ ），悬念迭生，从一开始就抓住了观众的心。  第二次自学（再读课文，理清内容） 自学指导： 请大家各自以自己喜欢的方式再读课文，一边读一边思考以下两个问题：6分钟后展示。 1、以旁批的方式概括八则随想录的内容或观点 2、根据概括把八则随想录进行归类并说明理由。 3、说说思想录（语录体）的特点 1.放松(猴子痒痒——表情严肃 ) 治学需要严肃认真的态度，但是凡事不能过于紧张，特别是在创造的过程中。 2.造就你自己的规则 （亚历山大大帝砍开本该解的结） “规则”就是规律、法则的意思。“自己的规则”，应该是属于自己的、与众不同的法则，这种法则是个性化的，但也必须是科学的，是符合客观规律的。 3.多问几个假若  （经常问自己离奇的问题） “多问几个假若”是发展创造性思维的有效方式，也是科学发展的必要环节。让我们经常想想奥赫提出的问题吧：对于你正在思索的问题可以提出什么离谱的问题呢？ 4.使用你的想象力 想象力是人们追忆形象的一种机能，更是一种通过温故而创造新形象的机能。人们把观察、了解到的各种材料，在大脑中重新组合，融会升华，创造出一种新的形象，这种思维活动就叫想象。想象本质上是一种假设。想象力是一个创造性的认识功能。 5.以不同的方式思考问题 （第一个锯末—燃料；牡蛎－吃） 换个角度看问题，用不同于一般人的方式看问题，就可能有所发现，走出新路。 6.从你的箱子里走出来（打破固定思维） 摆脱习惯性思维的束缚。“箱子”就是文中所说的“经训练而成的思维疆界”，也就是说习惯性的思维束缚是来自人类自身的“训练”。 7.看到画面之外 （火车－广阔市场） 这是来自生活的感悟。创造者要有远见，不要被眼前的表象所迷惑，要善于发现潜在的机遇，要从眼前的事物看到发展的趋向。 8.顺其自然 （道路自然形成） 来自生活的感悟。我国古代哲学家主张“天然合一”，老子主张“无为而治”，这其实就是“顺其自然”的意思。“顺其自然”，也就是按照事物的本来面貌，按照其本身的规律来解决问题。 将文中的八则思想录归类,并说明理由。 第一类: 1则 谈创造性思维的思想状态. 第二类:2、5、6、8则主要谈转换思维角度，摆脱习惯性思维，进行求异思维。 第三类：3则谈思维的发散。 第四类：4则谈想象力在创造性思维中的重要作用。 第五类：7则谈创造性思维具有深刻性和广阔性的特点。 总结 本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发挥想象，打破习惯的思维模式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。 本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的