道德修养与法律基础一章第一节第三节.docVIP

湖南铁路科技职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 授 课 日 期 月 日 月 日 授 课 班 级 电化313-1至4班 城控313-1至3班、电化313-5至6班 学期授课计划 的章节顺序： 第三讲 追求远大理想 坚定崇高信念(1) 授 课 目 的 与 要 求： 通过教学，帮助大学生认识什么是理想，认识到追求远大理 想，坚定崇高理想，对于大学生成长成才的重要意义。掌握实现理想途径和方 法，在实践中化理想为现实。 课堂类型： 讲授、讨论、案例分析、多媒体教学相结合 授课主要教具： 新课重点与难点： 重点：理想的含义，理想对于大学生成人成才的重要意义 难点：如何确立、坚定理想，如何化理想为现实。， 作业： “我的中国梦” 任 课 老 师： 李 逦 第三讲 追求远大理想 坚定崇高信念 湖南铁路科技职业技术学院讲课提纲 第三讲 追求远大理想 坚定崇高信念(1) 第一节 理想信念与大学生成长成才 下面是一个心理学的调查研究。卡耐基曾对世界上1万个不同种族、年龄与 性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确理想目 标，并知道怎样把目标落实，另有97%的人，要么没有目标，要么目标不明确， 要么不知道怎样去实现目标……10年后，他对上述对象再一次进行了调查，结果 非常令人吃惊：调查人数的5%因各种原因找不到了，95%的人还在。属于原来97% 范围的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大 的起色，而原来的3%，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出 的目标，都不同程度的得以实现，并在按原定的人生目标和理想走下去。 读了上面的调查报告，你最大的感悟是什么？你是否对自己的未来作过设想，如 果有，具体怎样？ 目前，你生活中最具体的目标是什么？打算怎样去实现？ 一、理想的含义与特征 马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追求，就是很失败。” 这使我们思考： 理想是什么，它有什么作用？ 1、理想的含义 在中国古代，理想叫做“志”，即志向。今天，理想从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想的特征： （1）现实性 理想立足于现实的土壤之中，符合自然和社会的发展规律，是经过奋斗能够实现的人生目标。 （2）超前性 理想是人们在对现实的认识和总结的基础上，形成的对美好未来的向往和追求。它高于现实，超于现实。 （3）时代性 在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想。人的理想会随着社会历史的发展而发生变化。 （4）阶级性 理想是一定社会关系的产物，在阶级社会中，必然带着特定阶级的烙印。没有也不可能有各个阶级都信奉的超阶级的社会理想。 （5）实践性 真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力 3．理想的类型 (1)从时间角度看,可分为近期理想与长远理想 长远理想是需要经过长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想 一般情况下，理想越远大，实现的时间就越长。 作者 著作 所用时间 马克思 《资本论》 40年 司马迁 《史记》 30年 （2)从理想主体来看，分为社会理想和个人理想 ①个人理想：处在一定历史条件和社会关系中的个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的种种向往和设想。包括个人具体的职业理想、生活理想和道德理想。 ②社会理想：指社会机体主体乃至社会全体成员的共同理想，只在全社会应该占主导地位的共同奋斗目标。 （3）从内容上划分： ①社会政治理想：对未来社会制度和政治结构的设想、追求和向往；②道德理想：指人们所向往和追求的理想人格，做人标准；③职业理想：人们对未来职业的选择和要达到何种成就的向往和追求；④生活理想：人们对一定的生活方式、生活标准、以及对物资生活、精神生活、家庭生活的向往和追求。 社会理想、道德理想、职业理想和生活理想之间是互相制约、互相联系的。（4）从性质上说，理想有科学与非科学、崇高与卑劣之分 崇高理想: 对祖国的繁荣、人民的幸福及人类的彻底解放的希望和向往是崇高理想 多媒体播放：“铁人王进喜” 庸俗理想: 为个人的狭隘私利、富贵荣华的钻营和追求是庸俗理想 二、理想对大学生成长成才的重要意义 1、指引人生的奋斗目标 (举例)：“毛泽东少年立志”2、提供人生的前进动力 心理学家提出的著名公式：动力＝目标价值X期望概率 伟