高二级部2014—015学年度第一学期工作总结【上交】.docVIP

高二级部2014—2015学年度第一学期工作总结 高二学年是整个高中阶段承上启下的一年，高二学年是学生进一步夯实基础，为迎战高三做好充分准备的关键性的一年。为此，本学期高二级部全面贯彻党的教育方针1、完善周前会制度。坚持会前级部领导共同商讨、决策，开会时提高会议效率，强化会后落实。 2、进一步深化班主任值班制度。重点做好学生就寝纪律的管理和就寝人数的统计。 3、认真落实、巩固双全育人制度。级部统一领导，统筹分配，确保教师真正落实这一工作。 4、坚持示范班会和主题班会制度。由级部统一分工，实行班会主题系列化，真正发挥了班会的正能量作用。 5、通过“班主任邻班共管制度”，实现了班与班之间相互管理，降低了管理成本，提高了管理效率。 6、进一步完善、明确了各项考勤制度和量化方案。为老师们的教学和管理指明了方向，调动了老师们工作的积极性。 7、创办了《级部工作简报》，明确上一周各班班主任出勤、班级量化、存在的问题等内容；指出下一周学校和级部的工作思路、工作重点和具体工作内容。 三．注重质量意识，狠抓教学管理。 本学期主要围绕两个工作重点，一是分文理科教学的问题。二是学业水平测试的问题。以下是具体做法： 1、积极开展“321”教学法、分层教学、高效课堂建模等工作。 2、抓好备课组管理。研究教学常规的开展和落实，不断提高教学质量。各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课，继续深化同课异构活动，组内成员必须参与听课，加强相互间的交流与学习，互相弥补，让课堂教学更有实效。 3、坚持对教学常规的检查。级部坚持每周对教案、听课等常规工作进行检查，并及时公布，规范了教学上的过程管理。实行阶段性学情调研制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。? 4、认真夯实教学环节。 （1）备课。建设高效课堂，提高课堂教学效率，备课是关键。强化教学教研；积极参与、认真实践学校推行的集体备课制度，注重集体备课和个人备课的有机结合，级部及时检查抽查，及时反馈。 （2）上课。认真落实“推门听课制度”和《课堂监控实施指导方案》，加强对教师常态课的督查力度。认真搞好常态课、教研课等活动。强化听评课制度，做到听评课活动扎实有效。 （3）作业。进一步落实完善了“作业教学”。 加大对作业的检查力度，定期对不同学科和班级作业进行抽查，并及时反馈。 （4）考试。严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和分析，为调整教学、管理工作提供时效性依据。 ①细致安排考务工作。保证考试过程中各个环节的严密性和公平性。 ②及时安排备课组长工作。实现阅卷的公平公正；及时做好阅卷反馈、优秀试卷展、二次过关卷、考后分析反思等工作。 ③及时进行考试质量分析及班级教导会。充分发挥每一次考试的效用。 5、强化“小组竞学”的班级管理模式与课堂教学模式。创设“小组竞学”的班级文化氛围，定期展示“小组竞学风采”。小组内部分工精细，做到人人有目标、有任务，组组有计划、有措施。 6、教师队伍建设 利用好备课组在促进教师成长中的作用，通过强化备课组长的核心凝聚作用，在“教育合力”中发挥全体教师的实践性智慧，从而达到促进教师成长的作用。 为此，级部引导老师端正集体备课的态度，让老师真正认识到集体备课重要性，把集体备课制度落到实处，让集体备课起到实效；同时充分利用骨干教师资源，发挥老教师的传帮带作用。 级部组织老师认真参加学校组织的校外听课学习活动，扩展老师的视野，提升老师的教学水平。 四、注重学生教育，加强精细化管理。 1、坚持班主任负责制，完善落实全员育人制度。学期管理，强行入轨 通过继续落实 “事事有人做、人人有事做”的班级管理模式，培养学生的责任意识、团队意识和主人翁意识。 3、关注心理健康，注重德育教育。 关注学生的心理健康，通过全员育人制度，加强对学生的心理辅导；通过主题班会等形式加强安全教育，及时排查硬件与软件安全隐患，发现问题及时处理，对问题学生进行个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍；各班组织各种形式的“宣誓仪式”，既强化学生学习意识又促进学生身心健康。 为丰富学生业余生活，让部分学生体验成功，找到高中学习生活的兴奋点，级部组织了“学生趣味运动会”、“班级歌咏比赛”等诸多活动。坚持“活动搭台，德育唱戏”的原则。 4、加强尖子生的培养工作。级部统一组织文理科学习成绩较好的学生于周六、周日单独上课。 5、结合本年级学生特点，注重学困生的转化，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制思想后进生。积极配合学校做好发展艺术生工作，鼓励学生通过学习艺术，重新找到学习的目标和动力。 6、强化对三操的管理，提升班级士气，使三操水平较高一有了质的提高。 7、