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(word)2011年12月研究性学习评价说明.试题

河北省普通高中学业水平考试 研究性学习评价说明 研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划,是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式,是在教师指导下自主发现问题、探究问题获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动,它具有科学研究的过程、形式与内容。1)课题开题报告 (2)课题研究报告(可附实物成果) (3)原始材料(包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等) (4)个人小结 4.不得以任何方式抄袭和剽窃。 5.由于研究性学习是一门新学科,它强调同学之间的协作与配合,在合作人数上可以突破最多三人的限制,可适当增加,最多不超过6人。 6.提交课题研究报告的截止日期为2011年11月30日。 7.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师,按照《研究性学习活动考查评价表》,逐项评分,评定学生成绩。 8.公示学生成绩,接受学生申诉和意见反馈,学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。 附件1 研究性学习课题研究情况一览表 附件2 研究性学习活动考查评价表 附件3 研究性学习备选课题 附件1 研究性学习课题研究情况一览表 年级 班 填表日期: 年 月 日 课 题 名 称 备 注 课题组组长 指导教师 研究主导课程 相关课程 课题组成员 及分工 ? 课题组成员: 主持人: 组长: 组员: 分工: 课题提出的背景 ? 课题研究的目的 与意义 课题研究内容 课题研究的步骤 开 题 时 间 预 期 结题时间 具 体安 排 课题研究的方法 ? 预期成果及其 表现形式 预期成果: 成果表达形式: ? 班主任意见 ? ? 指导教师意见 ? ? 课题领导小组 意见 ? ? 参考资料 ? 附件2 研究性学习活动考查评价表 学校: 年级: 班级: 姓名: 准考证号: 研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分 课题确定 开题报告 目的明确;内容具体;方法科学;分工合理;计划可行。 5分 开题答辩 表达有条理;仪态大方;时间掌握合理;应答能力强;相互配合默契。 5分 活动实施 学习态度 出勤按时按量;态度热情认真;善于和他人合作与交流;活动中表现创新意识;圆满完成小组分配的任务。 5分 研究方法 研究方法科学恰当;研究方法有层次性;活动方式多样;活动效果明显;收集处理信息能力强。 5分 原始材料 材料真实;素材丰富;记录完整;整理有条理;运用合理。 10分 成果交流 研究报告 字数3000字以上;结构完整;重点突出;内容充实;条理清楚;可信度强;研究问题有深度和广度;预期成果达成度高。 40分 成果展示 形式恰当;呈现方式多样;效果较好。 5分 结题答辩 语言表达流畅;时间掌握恰当;应答能力强;与组员配合默契;恰当运用现代信息技术手段。 5分 收获体验 体验反思 反思过程;总结经验;分享情感体验。 10分 个人小结 字数500字以上;体验研究过程,总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。 10分 评分人签名 总分 附件3 2011年研究性学习选题 2.食盐与人体健康 3.燃放鞭炮的利与弊 4.高中学生生物学习状况调查 碘与人类健康 7.中国近代史上的中美关系 8.明治维新与洋务运动对比研究 抗日战争时期,本地的英雄人物和革命斗争事迹 假如没有希特勒,二战会爆发吗 中国足球为何难以冲出亚洲走向世界 新时期的创业精神 改革开放以来社会生活的变化 中国古代中央集权专制制度的演变 调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况 17.转基因食品安全研究 18.有关房子粉刷的

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