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(word)2011年12月研究性学习评价说明.试题
河北省普通高中学业水平考试
研究性学习评价说明
研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划,是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式,是在教师指导下自主发现问题、探究问题获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动,它具有科学研究的过程、形式与内容。1)课题开题报告
(2)课题研究报告(可附实物成果)
(3)原始材料(包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等)
(4)个人小结
4.不得以任何方式抄袭和剽窃。
5.由于研究性学习是一门新学科,它强调同学之间的协作与配合,在合作人数上可以突破最多三人的限制,可适当增加,最多不超过6人。
6.提交课题研究报告的截止日期为2011年11月30日。
7.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师,按照《研究性学习活动考查评价表》,逐项评分,评定学生成绩。
8.公示学生成绩,接受学生申诉和意见反馈,学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
附件1 研究性学习课题研究情况一览表
附件2 研究性学习活动考查评价表
附件3 研究性学习备选课题
附件1
研究性学习课题研究情况一览表
年级 班 填表日期: 年 月 日
课 题 名 称 备 注 课题组组长 指导教师 研究主导课程 相关课程 课题组成员
及分工
?
课题组成员:
主持人:
组长: 组员:
分工:
课题提出的背景
?
课题研究的目的
与意义
课题研究内容
课题研究的步骤
开 题
时 间 预 期
结题时间 具 体安 排
课题研究的方法
?
预期成果及其
表现形式
预期成果:
成果表达形式:
?
班主任意见
? ?
指导教师意见 ?
? 课题领导小组
意见 ?
? 参考资料
?
附件2
研究性学习活动考查评价表
学校: 年级: 班级: 姓名: 准考证号:
研究过程 考查项目 评分要求 分值 各项评分 课题确定 开题报告 目的明确;内容具体;方法科学;分工合理;计划可行。 5分 开题答辩 表达有条理;仪态大方;时间掌握合理;应答能力强;相互配合默契。 5分 活动实施 学习态度 出勤按时按量;态度热情认真;善于和他人合作与交流;活动中表现创新意识;圆满完成小组分配的任务。 5分 研究方法 研究方法科学恰当;研究方法有层次性;活动方式多样;活动效果明显;收集处理信息能力强。 5分 原始材料 材料真实;素材丰富;记录完整;整理有条理;运用合理。 10分 成果交流 研究报告 字数3000字以上;结构完整;重点突出;内容充实;条理清楚;可信度强;研究问题有深度和广度;预期成果达成度高。 40分 成果展示 形式恰当;呈现方式多样;效果较好。 5分 结题答辩 语言表达流畅;时间掌握恰当;应答能力强;与组员配合默契;恰当运用现代信息技术手段。 5分 收获体验 体验反思 反思过程;总结经验;分享情感体验。 10分 个人小结 字数500字以上;体验研究过程,总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。 10分 评分人签名 总分
附件3
2011年研究性学习选题
2.食盐与人体健康
3.燃放鞭炮的利与弊
4.高中学生生物学习状况调查
碘与人类健康
7.中国近代史上的中美关系
8.明治维新与洋务运动对比研究抗日战争时期,本地的英雄人物和革命斗争事迹
假如没有希特勒,二战会爆发吗
中国足球为何难以冲出亚洲走向世界
新时期的创业精神
改革开放以来社会生活的变化
中国古代中央集权专制制度的演变
调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况
17.转基因食品安全研究
18.有关房子粉刷的
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