四年級下學期校本課程教案.doc-蔦松國小.docVIP

雲林縣蔦松國小【下】學期【四】年級學校本位課程教學活動設計表 單元名稱 小悠客嶄露頭角（下） 教學年級 四年級 設計者 四甲教師群 教學者 四甲教師群 教學時間 480分 教材來源 自編 能力指標 領域指標 【語文】 6-2-2-1能練習寫做簡短的文章。 6-2-7-2能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達技巧，練習寫作 【藝文】 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-3參與藝術創作活動，能用自己符號記錄所獲得的知識、技法特性及心中感受。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及他人創作的見解。 議題指標 【生涯發展教育】 1-2-1 培養自己的興趣、能力。 2-2-1 培養良好的人際互動能力。 3-2-1 培養規畫及運用時間的能力。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 【環境 教學目標 單元目標 學生能知道家鄉廟宇的故事。 學生能完成故事繪本。 學生能喜愛表演音樂劇。 學生能分辨3/4拍及4/4拍的不同。 學生能彈唱生日快樂及當我們同在一起。 學生能喜愛彈唱烏克麗麗。 行為目標 【認知】 1-1學生能知道家鄉廟宇的故事。 4-1學生能分辨3/4拍及4/4拍的不同 【技能】 2-1學生能將蒐集的資料寫成故事。 2-2學生能將故事加上插圖，完成繪本。 5-1學生能彈奏生日快樂及當我們同在一起。 【情意】 3-1學生能喜愛表演音樂劇。 6-1學生能喜愛彈唱烏克麗麗。 能力指標 教學內容 時間 教學資源 評量方式 1-1 1-1 2-1 2-1 2-2 3-1 4-1 5-1 6-1 【活動一】傳頌景陽宮傳奇 【第一節課開始】 一、引起動機： （一）台語唸唱地方歌謠：「頂蔦松，地真靈，人重情，神高明，九月十一最無閒，景陽宮拜元帥爺公，讀書做事一定通，拜元帥爺公，一定通」。 1.教師提示學生要唸唱的要領：用活潑逗趣的語調，每句的第一個字必需唸得比較重第二個字唸比較快，每句的最後一個字尾音要拉長，要唸出節奏快慢唸出韻律，請優秀學生示範，然後整組唸，全班念。 2.教師提問 1 這首歌謠是在說那地方的事情？ 2 頂蔦松是指那個地方？ 3 為什麼九月十一最無閒？ 4 景陽宮拜的神明是？ 5 印象中村子裡景陽宮熱鬧的時候，會有那些活動？ 3.請學生將景陽宮熱鬧時的情景畫下來。 4.請學生回家時訪問家人，有關於景陽宮的歷史和傳說，或利用假日到景陽宮實地踏查訪問耆老或廟祝景陽宮的故事。 二、發展活動 一）教師引導學生報告時要能將資料分類，例如：介紹寺廟特色的分在同一類，講慶祝活動的分成一類，建廟的傳奇故事的分一類。報告時要說明人、事、時、地、物。 二）請各組學生將訪察到的資料討論整理後上台報告。 三）請學生將各組的重點，摘錄在學習單中。 四 老師在電腦上展示景陽宮照片，及解說景陽宮沿革志。 五 請學生將學習單上的重點整理成一篇故事。 三、綜合活動 一 各組將故事加上繪圖完成繪本，討論可以搭配什麼樂器展演。 二 各組上臺發表，臺下各組當評審，給發表者鼓勵和建議。老師歸納講評。 【第一到第六節結束】 【活動二】彈唱俱佳秀才藝 【第七節課開始】 一、引起動機： （一）教師播放3/4拍子的歌曲生日快樂，問學生3/4拍子的歌曲和之前學過的4/4拍子的歌曲有什不同。 （二）教師說明3/4拍的意思是說每一首歌有四小節.每一小節有3拍]節奏就是_ 碰.恰.恰_碰.恰.恰_碰.恰.恰_碰.恰.恰 二、發展活動： （一）教師示範3/4拍的刷法，手部動作，請學生練習。 （二）教師指導學生彈奏生日快樂歌和弦版，並請學生個別練習及分組練習。 （三）學生分組練習生日快樂合弦並加上歌詞演唱。 （四）教師指導學生彈奏當我們同在一起和弦版，並請學生個別練習及分組練習。 五 學生分組練習當我們同在一起合弦並配上歌詞演唱。 三、綜合活動： （一）請各組學生上台表演彈唱生日快樂及當我們同在一起。 （二）請學生給各組讚美並分享彈唱烏克麗麗的心情。 【第七到第十二節課結束】 20分 20分 40分 10分 20分 10分 10分 30分 60分 20分 10分 10分 20分 40分 40分 40分 40分 30分 10分 圖畫紙 學習單 學習單 電腦 投影機 圖畫紙 木魚 鈴鼓 三角鐵 電腦 烏克麗麗 烏克麗麗 烏克麗麗 烏克麗麗 烏克麗麗 能認真唸唱歌謠 口頭發表 能完成圖畫 口頭報告 口頭報告 完成學習單 能完成故事 能完成繪本 能上台發表 口頭 報告 能用心 聽講 能認真練習 能彈唱烏克麗麗 能彈唱烏克麗麗 能彈唱烏克麗麗 能分享彈唱的心情 參考資料：景陽宮沿革志 .tw/%E9%97%9C%E6%96%BC%E6%99%AF%