第一节 认识绿色食品.doc

认识绿色食品 一、教材分析 在前面学生已经了解了因特网的有关知识，初步学会了怎样启动、关闭浏览器和通过超级链接及“前进”“后退”按钮来浏览信息，并能使用收藏夹及信息分类来保存网站和查找信息。通过本堂课的教学，要求学生在进一步熟练运用分类查找信息的同时，学会从网上下载文字信息，为本册后面的下载网页上的图片作好铺垫。同时提高学生筛选信息、辨别信息、获取信息的能力，逐步提高学生的信息素养。以“绿色食品”为载体，培养了学生的环保意识，提高他们对环境保护的责任感和紧迫感。 二、教学目标 ⒈知识目标：（1）进一步认识网上搜索功能。 （2）进一步熟悉分类查找信息的方法。 ⒉技能目标：（1）能较准确的进行分类查找的方法查找信息。 （2）学会能筛选有用的文字材料并进行下载。 ⒊情感目标：（1）初步认识“绿色食品”；同时渗透环保的教育。 （2）培养学生的环保意识，增强学生的环保紧迫感。 ⒋素质目标：进一步培养学生的信息意识、信息的处理能力。为以后的网络学习作好准备。 三、教学重难点 ⒈教学重点：筛选有用的文字材料并能进行下载。 ⒉教学难点：文字的下载。 四、课前准备 开放的多媒体网络教室 五、教学过程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 谈话 导入 ⒈计算机切换到桌面，教师锁定。同时播放新闻链接。 师：同学们，我们先来看新闻。你看了有什么话要说吗？ 师：伪劣食品危害太大，严重的甚至影响我们的生命，不过老师给大家带来了绿色食品，瞧！（教师继续出示“绿色食品”标志） 听说过绿色食品吗？ 你还想知道些什么知识呢？ 教师根据学生提问，总结提问：今天我们就通过上网来研究这两个问题。 绿色食品应符合条件（标准）？ 怎样鉴别绿色食品？ 学生观看新闻链接 学生谈感受 学生谈绿色食品 学生说问题 情境导入 激发学生对问题的共鸣 通过谈话，激发学生的求知欲，提高到网络查资料的兴趣。 上网查找有关信 息 师：同学们，我们已经学过了一些上网查资料的方法，老师也用这些方法找到了有关绿色食品的网站，放在了我们每位同学电脑的桌面上，（教师接着演示查找过程），左边的同学先研究第一个问题，右边的同学先研究第二个问题。（再次出示两个问题） 等大部分学生搜索到问题的答案时，教师第二次锁定屏幕。（引入下载主题） 学生看教师查找的过程 学生开始查找资料的有关操作 分工合作，提高学习的效率 学习下载文字材 料 同学们很能干，都准确的找到了有关的资料，老师有个想法，想和同学们一起趁假日活动小队活动的时候组成一个宣传小虎队，到我们学校附近的魏新路菜场门口（同时出示有关图片）作一番宣传，宣传我们今天找到的资料，你愿意吗？可是老师遇到了一个难题，怎样把网上的资料拿下来呢？“绿色食品”宣传小虎队到魏星路菜场作一番宣传，把我们今天搜索到的信息告诉来买菜的人，这样许多人就知道绿色食品是怎么回事了！可是我怎样才能把网上的文字拿下来呢？ 如何下载呢？ 学生1演示（把资料下载到写字板，保存到邻近计算机下的404班1号文件夹下，取名为自己的学号）同时教师强调：找到下载的文字——选中文字——选择复制——打开写字板——右击选择粘贴 学生尝试操作。 学生2演示下载的另一种方法 学生3……（机动） 教师适当板书。 复制——粘贴 Ctrl+C——Ctrl+V 学生N总结演示过程，教师演示 教师总结：同学们，老师发现大家都把全文下载到了写字板，这很完整，很好。可是老师想到来买菜的人都是匆匆忙忙，对于我们这样多的宣传文字，宣传的效率一定不会理想的，你能想想办法吗？ 怎样才能把其中的几句话进行下载呢？ 教师强调块首和块尾的定位。 （学习成果反馈） 资料下载好了，为了使这次宣传活动顺利进行，老师把菜场的门面搬进了课堂。瞧！你能先来试试看吗？让我们在坐的老师和同学暂时作一回买菜的家庭主妇！ 学生要求下载 优秀学生上台演示下载过程 学生演示 学生说演示过程 全体学生开始操作 学生想到选主要的下载 两个学生演示有选择的下载并要求保存到邻近的计算机下教师机404班2号文件夹下。 选择1~2个学生进行模拟宣传。 学生进行尝试宣传。 选择的载体贴近学生的生活实际 让学生成为解决问题的主导者 培养了学生的探究能力 通过模拟训练既巩固了学生对这方面的知识又培养了学生的表达能力。同时培养了学生的个性。 。 总结 交流 教师总结： 两位同学宣传真是精彩。同学们，今天我们不但学会了如何下载网上的文字，更重要的是我们了解了绿色食品。老师希望大家从今天开始做一个绿色小天使，环保小卫士。 通过小结，加深学生的印象，对学生进行绿色环保的教育 六、教学反思