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第一节两种电荷-导学案
第一节 两种电荷 新课导学案 学习重点
明确摩擦起电的原因和现象。
理解电荷间相互作用规律。
明确原子内部结构和导体、绝缘体的区别。
学习难点
摩擦起电的原因。
验电器的使用和物体带电性质的判定。
学习过程
一.自主学习
用5分钟时间浏览完本节,边看边思并把重点在书上勾出来,有疑问的地方要做好记录,并回答下列问题:
1.用摩擦的方法使物体带电的方法叫__________,带电物体具有吸引________物体的性质。
2.自然界只有两种电荷,用________摩擦过的_____
________所带的电荷叫正电荷,用毛皮摩擦过的橡
胶棒所带的电荷叫__________电荷。
电荷的多少叫__________,它的单位是_____,符号__________。
物质是由________和________构成,而原子又是由________和________构成,电子是带有最小_____电荷的粒子,所带电荷量为____________C。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同,当不同物质相互摩擦时,失去电子的物体带________电,得到电子的物体带________电。
容易导电的物体叫________,不容易导电的物体叫________。
二.合作探究
【探究一】 关于摩擦起电
我们知道,物质是由分子和原子组成,而原子又是由带正电的原子核,和带负电的电子组成。从原子结构来的稳定性来看,最外层电子如果小于4个,原子核对它的束缚能力较弱,摩擦时容易失去,因为电子带负电,失去电子就意味着少了负电,对外就有多余的正电,故失去电子带正电;同理最外层电子如果大于4个,原子核对电子的束缚能力就较强,摩擦时该原子核就容易从其它物质原子核上去抢脱电子过来,因为电子带负电,得到电子就意味着多了负电,对外就有多余的负电,故得到电子带正电。从摩擦过程来看,摩擦起电的实质就是电子的转移,在整个过程中,电荷的总量保持不变。
列举生活中两个摩擦起电的例子。
_____________________________________
_____________________________________
摩擦起电的原因:不同物质原子核束缚______的本领不同。
摩擦起电的本质:电子的__________。
电子带_______电
得到电子带________电
失去电子带________电
原子及其结构
原子是由_______和_________组成。
原子核带_____电,电子带______电。
5. 电子是带有最小_____电荷的粒子,所带电荷量为____________C。
【探究二】 电荷间的相互作用 通过研究发现,自然界只存在两种电荷。一类和丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同,叫正电荷;一类和毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同,叫负电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒之所以带正电,是因为玻璃棒的原子核对电子的束缚能力比丝绸的原子核弱,因此摩擦时,玻璃棒就会失去电子而带正电。同理,毛皮摩擦过的橡胶棒之所以带负电,是因为橡胶棒的原子核对电子的束缚能力比毛皮的原子核强,因此摩擦时,塑料棒就会得到电子而带负电。当人们把同种电荷靠在一起时,发现它们相互排斥;异种电荷靠在一起时,发现它们相互吸引,同时吸引也还有另一种情况,即带电物体吸引不带电体。
电荷的规定
用________摩擦过的_____________所带的电
荷叫正电荷;_________得电子,_________失电子。
用________摩擦过的_____________所带的电
荷叫负电荷;_________得电子,_________失电子。
电荷间的相互作用规律
同种电荷相互_______,异种电荷相互______。
当两物体相互排斥,则可断定两物体都带同种电,当两物体相互吸引,则可断定两物体中至少一个物体带电。
例1:有A、B、C、D四个带电体,若A排斥B,A吸引C,C排斥D,已知D带正电那么A、B、C物体
各带什么电?
答:A带______电;B带______电;C带______电。
3.电荷的多少叫__________,它的单位是_____,
符号__________。
【探究三】 验电器、导体和绝缘体
验电器是检验物体是否带电的仪器,它主要由金属球、金属杆和金属箔组成。当带负电的物体接触到验电器的金属球时,电子就会从物体转移到金属箔上,两片金属箔就会因得到电子带负电,相互排斥而张开;当带正电的物体接触到验电器的金属球时,电子就会从金属箔转移到物体上,两片金属箔就会因失去电子带正电,相互排斥而张开。由此可见,验电器的原理是同种电荷相互排斥。
生活中,容易导电的物体叫导体,如金属、石墨、人体、大地、酸碱盐水溶液,究其导电原因是因为他们内部有大量的可自由移动的电荷,金属导体中是自由电子定向移动,酸、
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