徐家堡初中省级课题2012年计划书.docVIP

课 题 研 究 计 划 书 课题名称 农村地区信息化教育的策略研究 农村信息化研究 工作单位 城固县徐家堡初级中学 电话 二〇一二年二月六日 课题名称农村地区信息化教育的策略研究农村信息化研究立项级别学??科z-H!U ZG @p {0 以新的课程观念深化信息化教育教学改革。根据农村初中各学科教育的具体特点，分学科以教研组为研究小组，认真开展好语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史等学科信息化 二、研究的主要内容及重点： 1、结合农村初中的特点，调查分析农村中学应用现代教育技术的现状。①设备建设②各学科教师运用情况③资源库建立情况④结合农村中学的特点，通过对学校师生的调查分析，找出师生信息素养与教育现代化发展的差距⑤学校管理及教育教学的现代化、信息化、网络化情况⑥信息技术在班级学生思想道德安全等方面管理教育中的应用。探究改进的方法，推动学校管理及教育教学的现代化、信息化、网络化。 3、要挖掘与学科教学整合相适应的教学模式，实现信息技术与学科教学进行有效整合，收集并总结出一系列课堂情境创设方面行之有效的方法及案例。 4、找到现代教育技术与农村学生知识水平的关系：通过比对，找到现代教育技术对农村学生在接受、理解、应用知识过程中的影响，从而找到更适合农村初中学生的现代教育技术的运用方式，使现代教育技术更好的服务于教与学。 5、发现现代教育技术在课堂教学应用中的误区：从辩证的角度，用实际的案例展示应用误区，探寻现代教育技术应用的实效性，从而能更有效地在教学中运用现代教育技术这一教学手段。 6、探究农村初中各科教育教学中运用现代教育技术以促进教学改革的科学的、更具有实效的教学策略。探索现代教育技术环境下各学科教学的新方法、新思路，更好地发挥信息技术的优势，提高课堂教学质量 7、开展多种形式的培训，并帮助教师使用计算机进行个人知识管理，学校使用算机进行学校知识管理。探索出一种教师培训的好途径，制定相应的激励机制以激发教师应用现代教育技术的积极性。 8、课题组成员每人完成一篇有效教学案例。 策略的研究既是方法研究，也是过程研究。通过研究，寻找适合农村初中各科信息化教育教学改革的科学的、更具有实效的课堂教学情境教学策略。通过本课题的研究，改进教师的教学，激励学生的学习，学生的学习历程。 本年度，我们将本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，着力搞好以下工作： （1）紧密结合课程改革，有计划地组织课题组成员搞好理论学习，通过学习教学理论、阅览教学杂志、浏览教学网站等方式，提高课题组成员的理论研究水平，了解本课题研究的新动态、新思想、新策略，从而来指导自己的课题研究与实践。（2）认真扎实开展课题组工作，追求务实精神，求真、科学严谨，抓好课题研究的现实性与效益性。 （3）积极开展课题实践研究与交流。课题组成员要围绕研究重点，积极开展教学实践与研究，及时总结和反思，写好教学随笔和案例反思,经常与课题组成员进行探讨和交流，不断改进实践研究的方式和方法，提高课题组成员的研究水平。加强交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。 （4）提高教师的教学水平。通过研究，教师创设情境的能力，正确地、有针对性地创设课堂教学情境。）改进学生的学习方式。通过研究创设有效的学习情境，转变学生在课堂上的学习方式，情境能有效地提高学生学习能力。? 五、研究措施1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。?　2、研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。?　、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。? 　、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。?　　、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后研究提供第一手资料。? 　　、课题组成员每人开一次公开课。 六、活动安排：?? 2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务3、教研组讨论制定子课题研究工作计划吉林省教育社区8~9n5o{gc 吉林省教育社区 K(zVQ\*fxq各组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。吉林省教育社区8~9n5o{gc 开展课题组研究课活动2、上交一篇教学设计。? 、组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。2、开设研究课’观摩课“活动。、组织课