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五年级上册数学《循环小数》导学案 我的班级： 我的小组： 最棒的我： 学习内容：课本第33页 学习目标： 1、通过求商，我感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。 2、通过学习理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。 学习重点：理解循环小数、有限小数等概念。 学习难点：培养我的抽象概括能力，及敢于置疑和独立思考的习惯。 课时安排：1课时 导学流程： 〖自主学习，感知概念〗 【学法指导】请同学们独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！ 一、轻松准备，引出概念。 1、口算 4.8÷12 6.3÷0.9 24.6÷0.6 30÷40 0.8÷0.002 1÷0.01 2、练习： 比赛看谁算得快。 A组 2.4÷3 15÷16 B组 10÷3 58.6÷11 提问：B组题目的计算结果有什么特点？这样的小数叫什么小数？继续除下去，会怎样？能除完吗？ 二、自主预习，尝试新知：（打开课本33页）。 1、（ ）叫做循环小数，（ ）叫做循环节。 2、3.131313.。。。。。。的循环节是（ ），简便表示为（ ） ，读作（ ） 自我评价： 小组长评价： 教师评价（抽查）： 〖合作探究、形成概念〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、什么叫有限小数、无限小数、循环小数、循环节？ 2、以0.999…和3.212121…为例，说说循环小数怎样表示？怎样读？ 自我评价： 小组评价： 〖达标检测，〗 【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！ 1、填空 （1）一个小数，从小数部分的某一位起，（ ）或（ ）依次不断地（ ）出现，这样的小数叫循环小数。 （2）小数部分的（ ）是（ ）的小数，叫有限小数。 （3）小数部分的（ ）是（ ）的小数，叫无限小数。 （4）一个循环小数的小数部分（ ）的数字，叫做这个循环小数的循环节。 （5）在3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727……中，，是有限小数的是（ ），是循环小数的是（ ）。 （6）8.375375……可以写作 。 2、判断（对的在括号内画“√”错的画“×”） （1）2.453453…的循环节是435。 （ ? ） （2）循环小数都是无限小数。 （ ? ） （3）1.2323…的小数部分最后一位上的数是3。 ?（ ? ） 3、写出下面各循环小数的近似值（保留三位小数）。 0.3333……≈ 13.67373……≈ 8.534534……≈ 4.888……≈ 〖知识梳理，深化概念〗 师补充，循环小数又可分为纯循环小数和混循环小数。 课后反思： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 六年级下册数学《立体图形的表面积和体积复习》导学案 我的班级： 我的小组： 最棒的我： 学习内容：课本第 页 学习目标：1、通过复习使学生熟练掌握立体图形表面积和体积的计算方法，理解他们在本质上的区别。 2、培养学生灵活运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 3、培养学生的合作精神及在知识的形成过程中获得情感体验，感受到学数学所独有的快乐与幸福，真正体会到学与玩是一样的。自信十足，其乐融融。 学习重点：如何灵活地运用公式解决实际问题。 学习难点：进一步了解表面积和体积计算公式及相互之间的联系，形成知识网络。 课时安排：2课时 导学流程： 〖自主回顾，矿实基础〗 【学法指导】请同学们独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！ 1．我们都学习过哪些平面图形？他们都有什么特点　2．用字母公式表示出这些平面图形的面积公 2、我们都学过哪些立体图形？它们都有什么特点？用字母表示出它们的表面积、体积公式。 自我评价： 小组长评价： 教师评价（抽查）： 〖探究回顾，形成网络〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 总结学过的立体图形的表面积和体积。（填课本上） 〖达标检测，深化网络〗 【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！ 1、、一个圆柱形水池,直径是20米,深2米. ①这个水池占地面积是多少 ②挖成这个水池,共需挖土多少立方米? ③在池内四周和池底抹一层水泥,水泥面的面积是多少平方米 2、制一个长方体，长8dm，宽5dm,高6dm. （1）、做成框架需用多长铁条？ （2）、再接着做成鱼缸，需多少平方分米的玻璃？ （3）、鱼水情深啊！将水装入此鱼缸的，需多少升水？ 3、请你根据下面的实验算出土豆的体积：把土豆浸没在一个圆