﹡归园田居(其一)概述.ppt

陶渊明 *归园田居（其一） 看图猜诗文 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 采菊东篱下， 悠然见南山。 夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。 1.把握诗歌意象，理解作者执着的精神追求；(重点) 2.理解诗歌思想内容，体会作者情感。（难点) 【作者介绍】 陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。 【背景介绍】 《归园田居》大概写于诗人辞去彭泽县令、归隐田园的次年（公元406年），共五首，课文选第一首。诗歌以纯朴自然的语言，描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的笔下，田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不展现出迷人的诗情画意。诗人借此表达出对归隐生活的热爱。 1.听录音朗读，初步感受诗歌的感情基调并正音。 正音： 羁（ ）鸟 守拙（ ） 荫（ ）后檐 暧（ ）暧 墟（ ）里烟 狗吠（ ） 桑树颠（ ） 樊（ ）笼 jī zhuō yìn ài xū fèi diān fán 2.“归园田居”的题眼是哪个字？ 归 3.围绕这个“归”字，全诗都写了哪些内容？ 从何而归 为何而归 归向何处 归去如何 1.结合全诗及时代背景，想想作者既然“性本爱丘山”，为什么又要“出仕”呢？ 【提示】从小处说为了养家糊口，从大处讲为了大济苍生。在封建社会，要想建功立业，实现自己的政治理想，只有当官，入仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，要想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开。 2.“误落尘网中”的“误”字表达出诗人怎样的思想情感？ 【提示】“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级利益斗争的牺牲品，也不愿成为一部分具有政治野心人的争夺工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。所以在诗中说是“误落尘网中”。 3.陶渊明为什么提到“羁鸟”“池鱼”“旧林”“故渊”？想表达一种什么意思？ 【提示】这里以“羁鸟”、“池鱼”比喻官场中的诗人，以“旧林”、“故渊”比喻诗人久违的田园。作为对比和衬托，说明自己跟它们一样早有想摆脱官场束缚，返归田园的愿望了，现在终于做到，并保持了自己的本来面目。通过此想表达一种摆脱官场束缚的强烈愿望。 4.作者为什么要“守拙”？他的言外之意是什么？ 【提示】为保持自己精神上的自由和独立。官场的环境是黑暗的，能让人失去本心；官场黑暗，政治理想难以实现又不愿同流合污，而精神上备受压抑，没有自由。 5.陶渊明最终选择归向田园，诗人笔下的田园景色有何特点？诗人抓住了哪些意象，运用了哪些艺术技巧为我们营造出一幅如此恬静、美丽的画面？ 【提示】诗人笔下的田园景色恬静、幽雅，空阔而简陋。作者抓住了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象，用白描手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，声色相调（动静结合），淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃源——朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。 （一）赏析描写手法的常用术语 对比比较；映衬反衬；虚拟写实；象征暗示，托物寓意；借景抒情，情景交融；化用典故，以古讽今；静景动写，以动写静；渲染烘托，直抒胸臆；开门见山，卒章显志；白描勾勒，浓墨重彩。 【知识储备】 （二）品析语言风格常用术语 豪放（恢宏阔远、博大新奇）；雄奇（雄伟劲健、奇崛峭拔）；沉郁（深沉蕴藉）；直率（奔肆率直）；婉约（曲柔细密、情调缠绵）；含蓄（藏而不露）；清新（清秀奇丽）；风趣（幽默诙谐）等。 归园田居（其一） 为何而归 为何而归 爱丘山（本性） 尘网、樊笼 归向何处 田园 归去如何 无尘杂、有余闲 厌恶 官场 向往 自由 (2015·四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑,物外狎招寻。 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 谷静风声彻,山空月色深。 一遣樊笼累,唯馀松桂心。 (1)请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。 答:_______________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌语言、表达技巧的能力。“静”“彻”分别说静、动,这有动静结合的意味。“风声彻”衬托出“谷静”“山空”“月色深”,可见运用了衬托手法。本联写景,从写作角度来说视听兼具,视觉有“月色”,听觉有“风声