心理调控2012.ppt

积极进行心理调控 促进师生和谐发展骨干班主任培训心理学讲座 河北省家庭教育心理研究课题主持人 高级讲师 王振洲 电话 电邮：305425616@ 第一部分一、心理学研究什么? 心理学是研究心理现象的科学 正常 成年 人 个体 理论 异常 幼儿 动物 社会 应用 成年 弗洛伊德 美心理学家华生 新生儿 成年人 个体 非典过后 人们的社会行为 军人与模特 马斯洛 需要层次理论 玫瑰还是情人 二、心理学要干什么？ 对心理现象作出 描述 解释 测量 预测 控制 弗洛伊德 巴甫洛夫 荣格 这是什么 ??? 三、心理学有什么用 （一）认识自我 （二）调节情绪 （三）改善关系 （四）控制行为 （五）改进工作 休息一下 几个人 第二部分 中小学心理健康教育概况 一、国外学校心理学发展简况 二、影响我国心理健康教育的重要事件 三、心理健康教育的基本任务 四、中小学心理健康教育工作的基本意义 五、中小学心理健康教育的基本原则 六、中小学心理健康教育的基本策略与途径 七、心理健康教育工作者的素质与要求 八、当前我省中小学心理健康教育存在的突出问题 一、国外学校心理学发展简况 第一阶段：19世纪末到20世纪30年代（孕育期） 1896年，Witmer在宾州大学开设第一家儿童心理诊所 1905年，比纳-西蒙儿童智力测验量表问世 1909年，Beers成立全美心理卫生委员会 20年代，开始广泛关注儿童的心理健康 一、国外学校心理学发展简况 第二阶段：20世纪30年代到60年代末（规范与壮大期） 30年代开设心理学课程的中学增加，强调对人类的理解，强调心理卫生 1945年，学校心理学成为美国心理学会19个分支之一 1949年，波德会议确定了学校心理学工作者的培训和职责标准 1954年，塞耶会议进一步明确确定学校心理学工作者的作用、资格和培训标准 一、国外学校心理学发展简况 第三阶段：20世纪60年代末之后（成熟期） 中小学心理学的课程和服务普及化 1969年成立全美学校心理学工作者协会 90年代末，全美有200余所大学开设学校心理专业，大约3万人活跃在中小学领域 二、影响我国心理健康教育的重要事件  （一）全国性的 1984年起，全国各地高校陆续成立心理咨询中心 1990年11月，中国大学生心理卫生与心理咨询专业委员会成立 1992年10月，中国心理学会和中国心理卫生协会联合制定“心理咨询与心理治疗工作者条例” 1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确提出要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质、健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。” 1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》再一次强调要“加强学生心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。” 二、影响我国心理健康教育的重要事件 1999年8月13日，教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》明确要求“从2000年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育，小城镇及农村的中小学也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育。”并随即成立“全国中小学心理健康教育咨询委员会”。 2000年2月1日，江泽民同志“关于教育问题的谈话”。 2000年12月，《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》强调要“把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为当前德育工作的重要内容抓实、抓好”。 2001年7月，《中小学心理健康教育》创刊。 2001年3月，教育部颁布《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》 二、影响我国心理健康教育的重要事件 2002年8月5日，教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》再次明确重申： ——大中城市和经济发达地区，要普遍开展心理健康教育工作。教师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及提高自身良好的个性心理品质上有显著提高。 ——有条件的城镇中小学和农村中小学，要从实际出发，有计划、有步骤地开展心理健康教育工作。要抓好心理健康教育骨干教师队伍建设，同时在总结经验的基础上加强区域性心理健康教育的整体推进工作。 ——学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同