2012届高三文科数学一轮复习：6.5数列的应用详解.pptxVIP

考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 返回目录 考 纲 解 读 数列的应用 1.运用等差数列、等比数列的有关知识，解决两种数列互相交叉、互相渗透的一些综合问题. 2.理解一般数列的求和方法. 3.初步掌握数列的递推公式，运用这些知识解决一些综合问题. 4.通过解决数列型应用题，提高分析问题和解决问题的能力，学会如何建立数学模型，解决实际问题. 返回目录 考 向 预 测 从近几年的高考试题看，数列的综合应用成为命题的热点，在选择题、填空题、解答题中都有可能出现.主要是等差、等比数列综合题，或可转化为等差、等比数列的综合问题，或者与数列有关的应用题.数列与函数、方程、不等式等的学科内综合题近几年几乎没有考查，也就是说，数列的考查在总体难度上降了下来，这也是复习中注意的方面. 返回目录 1.数列的综合应用 数列的综合应用一是指综合运用数列的各种知识和方法求解问题，二是数列与其他数学内容相联系的综合问题.解决此类问题应注意数学思想及方法的运用与体会. （1）数列是一种特殊的 ，解数列题要注意运用方程与函数的思想与方法. （2）转化与化归思想是解数列有关问题的基本思想方法，复杂的数列问题经常转化为 、 数列或常见的特殊数列问题. 函数 等差 等比 返回目录 （3）由特殊到一般及由一般到特殊的思想是解决数列问题的重要思想.已知数列的前若干项求通项，由有限的特殊事例推测出一般性的结论，都是利用此法实现的. （4）分类讨论思想在数列问题中常会遇到，如等比数列中，经常要对 进行讨论；由Sn求an时，要对 进行分类讨论. 2.数列的实际应用 数列的应用问题是中学数学教学与研究的一个重要内容，解答应用问题的核心是建立数学模型. n=1或n≥2 公比 返回目录 （1）建立数学模型时，应明确是 模型、 模型，还是 模型，是求an还是求Sn. （2）数列综合应用题的解题步骤 ①审题——弄清题意,分析涉及哪些数学内容,在每个数学内容中,各是什么问题. ②分解——把整个大题分解成几个小题或几个“步骤”，每个小题或每个小“步骤”分别是数列问题、函数问题、解析几何问题、不等式问题等. ③求解——分别求解这些小题或这些小“步骤”，从而得到整个问题的解答. 递推数列 等差数列 等比数列 具体解题步骤如下框图: 返回目录 返回目录 3、数列应用题常见模型 (1)银行储蓄单利公式 利息按单利计算，本金为a元，每期利率为r，存期为x，则本利和y=a(1+xr). (2)银行储蓄复利公式 按复利计算利息的一种储蓄，本金为a元，每期利率为r，存期为x,则本利和y=a(1+r)x. (3)产值模型 原来产值的基础数为N,平均增长率为p,对于时间x的总产值y=N(1+p)x. (4)分期付款模型 a为贷款总额,r为年利率,b为等额还款数,则 返回目录 ［2010年高考重庆卷］已知{an}是首项为19，公差为-2的等差数列，Sn为{an}的前n项和. （1）求通项an及Sn; （2）设{bn-an}是首项为1，公比为3的等比数列，求数列{bn}的通项公式及前n项和Tn. 考点1 等差、等比数列的综合应用 【解析】（1）∵{an}是首项为a1=19,公差为d=-2的等差数列， ∴an=19-2(n-1)=21-2n, Sn=19n+ n(n-1)×(-2)=20n-n2. （2）由题意得bn-an=3n-1，即bn=an+3n-1, ∴bn=3n-1-2n+21, Tn=Sn+(1+3+…+3n-1)=-n2+20n+ . 返回目录 【分析】在{an}中，因为a1,d已知，则an可求，Sn可求，而数列{bn-an}中，首项、公比已知，则通项可求，所以bn可求. 云浮代办公司注册 云浮代办公司注册 0 埢廿牁 返回目录 （1）等差数列与等比数列相结合的综合问题是高考考查的重点，特别是等差、等比数列的通项公式，前n项和公式以及等差中项、等比中项问题是历年命题的热点.