2014.4.11.写作：选择恰当的抒情方式.详解.ppt

选择恰当的抒情方式? 写作导引 抒情，即表达情思，抒发情感。抒情并不神秘，下面这些话我们经常说，其实就是抒情。 在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。 比如： “我们祖国的英雄儿女， ／将要学习你的榜样， ／像你一样的伟大坚强!”（《黄河颂》） 这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的敬仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情。 除了直接抒情以外，作者的情感也往往渗透在叙述和描写中。 例如《土地的誓言》：? 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… 这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。这是间接抒发情感的好例子。 抒情的类型 写作实践? ????一??片段作文。选取适当的抒情方式，写一段话，描写某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。? 【提示】? 1.选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。? 2.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。 二??我们爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱家乡，爱祖国??试以“爱”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。不少于500字。 【提示】? 1.先确定写作对象，然后仔细想一想你对他（她、它）怀有的感情。? 2.写作时，可以直接表达对某人的感情，页可以在写景、叙事中渗透感情。? 3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果不够动人，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。? 三??每个人可能都有烦恼，每个烦恼也许都有一段小故事。试以“我的烦恼”为题，写一篇作文。注意融入并抒发自己的真情实感。不少于500字。? 【提示】? 1.每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；在班级里表现得还不错，但总得不到老师表扬；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？? 2.写“烦恼”的时候，要把烦恼的事、为什么烦恼写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。? 3.作文写完以后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。 以“爱”为话题--作文指导 一、课前准备 1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。 2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。 二、倾诉爱心 1、课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。 2、交流积累 交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等（教师将自己积累的投影出来让学生摘抄） 3、讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。 说说听了这些事迹后的感受 名言 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。　 ——［战国］ 孟子爱是美德的种子。——［意］但丁 爱是自然界第二个太阳。——［美］查普曼 爱胜过一切。　——［瑞士］希尔泰 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 ——［荷兰］梵高 爱是理解的别名。——［印度］泰戈尔 三、关爱广泛 你有过给自己、给他人、给社会的一片关爱这样的经历吗？你有怎样的感受？ 四、爱的永恒 1、听《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。 2、爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光 [审题提示一] 面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材。 写记叙文 ，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。