2015-2016学年江苏省无锡市江阴市四校下学期高二(下)期中生物试卷(版)详解.docVIP

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市四校高二（下）期中生物试卷 　 一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意． 1．在制造葡萄醋时为什么要适时通过充气口充气（　　） A．醋酸菌的新陈代谢类型为自养需氧型 B．醋酸菌的新陈代谢类型为异养需氧型 C．醋酸菌的新陈代谢类型为自养厌氧型 D．醋酸菌的新陈代谢类型为异养厌氧型 2．用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为104的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是（　　） A．涂布了1个平板，统计的菌落数是230 B．涂布了2个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238 C．涂布了3个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163 D．涂布了3个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值233 3．下列有关果酒果醋的制作和腐乳制作的说法，正确的是（　　） A．腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是根霉 B．含水量为50%左右的豆腐适于制作腐乳 C．豆腐块装瓶时，应逐层等量加盐 D．果汁发酵后是否有酒精产生，可以用嗅气味的办法来检验 4．将大肠杆菌接种在彻底灭菌的培养基表面时，关于接种环划线的操作，下列叙述不正确的是（　　） A．划线前灼烧接种环 B．将最后一区的划线与第一区相连 C．每区划三至五条平行线 D．不要划破培养基 5．下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（　　） A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植 B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 C．超数排卵技术要使用一定的激素 D．试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成 6．胚胎工程的最终技术环节是（　　） A．细胞融合 B．体外受精 C．胚胎移植 D．胚胎分割 7．精子获能所利用的化学物质可以是（　　） A．一定浓度的肝素 B．一定浓度的ATP C．一定浓度的葡萄糖 D．一定浓度的血清 8．下列不是精子、卵子发生过程的区别的是（　　） A．初级精母细胞和初级卵母细胞的形成时间 B．MI和MII的时间连续性 C．成熟生殖细胞是否经过变形 D．成熟生殖细胞中染色体的数量 9．关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范（　　） A．利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人 B．利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览 C．利用试管婴儿的脐带血 D．设计试管婴儿，不一定非考虑他的性别 10．关于受精过程的叙述错误的是（　　） A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠 B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障 C．精子与卵黄膜相互融合，精子入卵 D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂 11．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛．产生这一结果最可能的原因是（　　） A．试管动物培养 B．胚胎移植 C．胚胎分割移植 D．受精卵移植 12．胚胎干细胞的特点是（　　） A．在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性 B．在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性 C．在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显：在功能上不具有发育的全能性 D．在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性 13．在进行囊胚切割时，要注意将等分（　　） A．透明带 B．滋养层 C．内细胞团 D．囊胚腔 14．细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（　　） A．接种针、手、培养基 B．高压锅、手、接种针 C．培养基、手、接种针 D．接种针、手、高压锅 15．判断卵子是否受精的标志是（　　） A．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时 B．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时 C．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时 D．当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时 16．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类．根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（　　） A．传播不受气候影响 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传染性强 17．我国南方桑基鱼塘是将低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕、蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收，大大提高了系统生产力，这种模式，主要应用了生态工程遵循的哪个原理（　　） A．系统学和工程学原理 B．整体性原理 C．物种多样性原理 D．物质循环再生原理 18．下列关于生态工程的叙述，正确的是（　　） A．窦店村综合发展型生态工程建立了良好的物质多级循环利用程序 B．在城市环境治理中，实现垃圾分类处