11-1杠杆导学案.docVIP

第一节《杠杆》导学案（第一课时） 班级________姓名__________________ 一、认定目标 1．通过观察、体验建立杠杆概念 2．知道杠杆五要素 3．会画杠杆示意图 二、课前导学 1．木板上的铁钉可以用________、__________、______________等级工具拔出，这些工具使用时的共同特点是__________________. 2.物理学中将一根_______________________作用下，可以________________________的_________________叫杠杆。 3．杠杆的五要素：__________、__________、___________、___________、_____________. 三、课堂自主学习 1.从杠杆概念可看出，杠杆是“硬棒”，即杠杆使用时不应发生________________，因此绳子____________（填“不”或“也”）可以作为杠杆使用。 2．杠杆使用中，支点是指：_____________________________________ 动力是指：_____________________阻力是：__________________________ 动力臂是：_______________________________________________________ 阻力臂是：__________________________________________________________ 3．作杠杆五要素示意图的步骤：先明确___________，再作出使杠杆转动的力和阻碍杠杆转动的力，即___________力和_________力，要注意，这两个力都是杠杆受到的力，作用点就都应在__________上；再由支点向这两个力的作用线作_______线，分别标志出________到两个垂足的距离，即为_____________和________________。 4．如图1是用螺丝刀撬图钉的示意图，画出动力杠杆示意图； 5.如图2用杠杆吊起重物的情景，O是支点，请画出杠杆示意图。 图1 图2 四、课堂检测 1．图3画出物体A所受重力的杠杆示意图． 2．画出图4中杠杆示意图 图3 图4 3．图5示，铡刀工作时的动力F1，O为支点。请在图中作出动力臂L1和铡刀受到的阻力 4．用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示，O为支点，是手对鱼竿的作用力，请画出：（1）鱼线对钓鱼竿拉力的示意图；（2）F的力臂。 6．在图中画出动力F1的力臂L1。G，在力F作用下杠杆静止在水平位置，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。 课后反思 《杠杆》第二课时 班级_______姓名________________ 一、认定目标 1．知道杠杆平衡含义 2．能用实验探究杠杆平衡条 3．件通过观察和实验，理解杠杆平衡条件 二、课前导学 1．杠杆平衡是指杠杆处于__________________状态。 2．杠杆平衡条件又称为__________________________，最早是由古希腊学者_____________总结出来的，其内容为：______________________________，用字母表示为______________. 三、课堂自主学习、探究 1、小明同学探究杠杆平衡条件： （1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向 调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是： ； （2）三次实验数据记录表格如下： 实验序号 动力F1（牛） 动力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米） 1 2 3 （3）实验结论： 。 用公式表示： 。 四、课堂检测 1．画出图1中动力F1的力臂L1． 2．如图2所示，F1是作用在抽水机手柄A点的动力，O为支点，请在图中画出F1的力臂l1。 图1 图2 3．如右图3所示，轻质杠杆支点为O，在已调平的杠杆两端分别挂上一些