2015中考语文现代文阅读理解词句含义技术总结.ppt

现代文阅读之 理解赏析词句 2015年中考语文复习系列 中考考纲： 1、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 2、体会文中常见修辞方法的表达效果。 3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4、品味文学作品中富有表现力的语言。 教学目标： 1、品味文学作品中富有表现力的语言。 2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 解题方法： 形式包括句子的修辞、词语的特色、句式运用、表达方式等几个方面； 形式+表达效果（生动形象、突出等）+特点+情感 题型1：从修辞角度 中考链接： 16、根据要求赏析文中画线的两句话。（4分）（宿迁市2014年中考语文） （2）而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲！（从修辞手法的角度） 该句运用排比修辞，三个“隔着”的运用 ，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，有极强的感染力。 21、品读文中画线的句子，自选一个角度进行赏析。（3分）盐城市2014年中考语文 谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？ 手法1：运用反问的修辞手法，从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。手法2：运用对比手法，通过“一朵莲蓬里的三十个莲子”与“多少血汗”，以及将“一碗冰冻的莲子汤”与“多久的辛劳”进行对比，给人以具体而强烈的印象，让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛 ?劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。 总结： 写景句：修辞+表达效果（生动形象、突出等）+景物特点（情态、样子）+情感 写人句：修辞+表达效果（生动形象、突出等）+性格特征（心理、神态等）+情感 修辞方法及作用 （1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析  题型2：从词语运用的角度 色彩词、动作词、形容词、叠音词、拟声词等 1、指出下面句子中加点词的表达效果。 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 ——2011安徽中考题《生机勃勃的太阳花》 答案： “闪”字形象生动地写出了太阳花一见阳光即刻开放，艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。 2、按要求品味语言。 父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花—— ——《棉花里的父亲》 答案：这个动词突出了父亲侍弄棉花态度的一丝不苟，表现了父亲的苍老、瘦弱和憔悴，突出了父亲的艰辛与劳苦。 题型3：从表达方式的角度 1、品评下列语句的表达效果 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了。——《春酒》 参考答案：运用细节描写生动传神地刻画出“我”小时候活泼调皮的个性。 2、品评下列语句的表达效果： 她戴着顶白色的遮阳帽，两只羊角辫儿在脑后活泼地舞蹈着。她一门心思地玩着手机，玩到开心处，一对酒窝在红扑扑的腮上“动荡”起来，真是可爱。 答案：运用细致的外貌和神态描写，生动形象地写出了小姑娘的活泼可爱的性格，表达了作者对小姑娘由衷的喜爱之情。 基本题型4：从句式方面。 句式不同，表达的效果就不同。 疑问句——吸引读者，制造悬念； 感叹句——便于抒情；抒情强烈。 反问句——加强语气语调，引人深思； 排比句——气势磅礴、层层深入； 对偶句——铿锵凝练，整齐美观； 重复句——反复强调，余韵悠然； 长短句——灵活多变、富有表现力。 1、指明运用句式特点。如骈句、短句、长短句、对偶句、也有排比句，疑问句，反问句等，还有运用一组关联词语的句子等等。 2、说清具体表达效果及作用。 答题模式：这是个……句，(作用)……表达了…… 关注句式特点： 1、品评下列语句的表达效果。 凄风。苦雨。天昏。地暗。 ——《亲爱的爸爸妈妈》 答案：四个短语，四个句号。两字一顿，最大限度地发挥出表意功能。（1分）不仅描写了阴暗的天气，更是渲染了无限悲哀的氛围（1分）。透露了作者内心中沉重的心情（1分）。 2、请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。 （３分） 江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。 ——09年芜湖市中考题 答案： 这几句话句式骈散交替，整齐而又有变化（1分），