古典诗歌鉴赏专题之一.docVIP

古典诗歌鉴赏专题之一 班级 姓名 【学习目标】掌握人物形象类题型的解题技巧提高学生诗歌鉴赏能力。 2.考题提问方式（怎么考） ①分析诗歌塑造了一个怎样的形象？②形象的特点是怎样的？③这首词中，人是一个怎样的形象？ ④试分析诗中塑造的人物形象。请结合词句简要回答。 ⑤某诗中，某形象表达了诗人怎样的的感情？ 知识梳理（是什么） 1.诗歌中的形象（意象①人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景象）　物（咏物诗或杂诗中的物象）　①以表现古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它以片断的形式表现可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。而这些形象往往，它需要读者以自己的想象去进一步补充。他人形象（诗人自形象）　　如屈原的《离骚》表现的一个的抒情主人公形象。 王维的《观猎》通过写一次，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象）①阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，②结合诗句分析运用的表现技巧及其表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。③分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。理解这些物象所承载的思想感情。 ④要知人论世，了解相关背景资料⑤紧扣要求，整理思路，形成答案。 答题步骤形象+ （1）塑造了什么人物形象（概说）。（2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。（3）形象表意义（情感、理想、追求、性等）。 分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 【答案】（步骤1）陆鸿渐是一个形象。（步骤2）（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了诗歌塑造了一个怎样的人物形象 2.阅读下面这首宋，然后回答问题。鹧鸪天 辛弃疾（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。） 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。 诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。 3.阅读李清照 然后回答问题。 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。这首词塑造了一个怎样的形象？