分数与小数的互化技术报告.ppt

分数和小数的互化 分数的意义和性质 掌握分数与小数的互化方法，能熟练地把小数化成分数，分数化成小数。，有信心实现这节课的学习目标吗？ 学习目标 认真看课本77页的内容，看图看文字并填空，重点看黄底色部分的内容， 1、看例1思考：怎样把小数化成分数？需要注意什么？ 2、看例2思考：怎样把分数化成小数？ （5分钟后比谁能做对检测题）。 自学指导： 一、复习导入，揭示课题 把1条3m长的绳子平均分成10段。 问题：每段长多少米？ 3÷10=0.3（m） 3÷10= （m） 10 3 一、复习导入，揭示课题 把1条3m长的绳子平均分成5段。 问题：每段长多少米？ 3÷5=0.6（m） 3÷5= （m） 5 3 一、复习导入，揭示课题 问题：在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？ 0.3= 0.6= 3÷10=0.3（m） 3÷10= （m） 3÷5=0.6（m） 3÷5= （m） 5 3 10 3 5 3 10 3 10 3 0.3= 一、复习导入，揭示课题 小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。 0.6= 3÷10=0.3（m） 3÷10= （m） 3÷5=0.6（m） 3÷5= （m） 5 3 10 3 5 3 二、探究新知 怎样能较快地把小数化成分数？ 问题：请你自己试着把 0.3 和 0.6 转化