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三年级（下） 。在爱的阳光下　我们儿童代表着未来。为了我们的健康成长，家庭、学校、社会向我们倾注了关爱。我们沐浴在爱的阳光下。对于这些，我们过去注意了吗？　a.爸爸、妈妈和家人的关爱体现在哪些地方？我们有哪些体验？又应该怎样回报呢？? b.我们理解爸爸、妈妈和家人了吗？让我们走近他们，了解他们的愿望，了解他们的欢乐与苦恼。? c.学校、社会对我们有哪些关心和爱护呢？让我们采访调查，并把结果展示出来。1.家人的爱　a.家人养育我长大：当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸、妈妈的笑脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。我还记得生病时，　　爸爸深夜抱我去医院的情景；我还保存着爷爷手把手教我写的第一篇大字。我在家人的关爱下一天天成长起来；讲讲家人养育你成长的　　故事（我的百天照片；妈妈扶我学走路，真够辛苦的；在爸爸、妈妈呵护下，我又长了一岁；在爸爸指导下，我给自己洗玩具；我在快　　乐中成长；）；问问家人，你的名字是谁起的？有什么含义吗？；为了使我们愉快健康地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少精力（天下??? 雨，真凉，多亏妈妈带来了衣服；在我畏难的时候，有爸爸的鼓励，我又能坚持下去；我和妈妈出去总能学到一些新东西；爷爷的故事??? 使我知道了很多古代的事情；）；家庭是我们的第一所学先进，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。让我们　　开个故事会吧，把家人培育你的故事讲给大家听；再问问家人看到你进步成长后的感受；? b.活动天地：护生鸡蛋（早晨带上一个生鸡蛋，保护好，不要把它碰碎，直到第二天，你会有什么感受呢？）；饲养小金鱼；你体会到了??? 吗？呵护一和小生命是多么不容易！我们的成长凝结了家人的多少心血呀！? c.故事与思考：美国孩子彼尔经常帮助家里做些家务。有一天，他在商店看到一个好玩的玩具，很想买下来，可是钱不够。回到家里，他想出一个可以找妈妈要钱的借口。他把自己平时干的家务一一列出来，整理出一张帐单，晚上放到妈妈的床头。妈妈看到后，也列了一张帐单，第二天交给了彼尔。　　彼儿的帐单：　　彼尔干的家务????????????????? 应得的报酬　　拖地???????????????????????????? 1美元　? 卖废品?????????????????????????? 1美元??? 刷盘子?????????????????????????? 1美元??? 剪草坪?????????????????????????? 1美元??? 倒垃圾?????????????????????????? 1美元??? ...... 　　妈妈的帐单??? 妈妈的付出??????????????????? 应得报酬??? 生育彼尔???????????????????????? 0美元??? 为彼尔做饭?????????????????????? 0美元??? 为彼尔洗衣?????????????????????? 0美元　? 供彼尔读书?????????????????????? 0美元??? 陪彼尔散心?????????????????????? 0美元??? ......　　这两份帐单告诉我我们什么？我们也来列个清单。　　家人一天中给我做了些什么？　　　　　　　　　我为家人才做了些什么？　　。。。。。。。　　　　　　　　　　　　　　　。。。。。。。。　　我们就从坚持为家人做一件力所能及的事开始吧。　　游子吟（孟郊）　? 慈母手中线，游子身上衣；　　临行密密缝，意恐迟迟归；　　谁言寸草心，报得三春晖；2.读懂爸爸妈妈的心　a.你能理解他们吗：我们和爸爸、妈妈生活在一起，但是，很多时候，我们对他们并不是很了解。让我们一起来读读爸爸、妈妈的心（我　　做饭菜的味道不如妈妈，他们为什么说好吃呢？；在同学家做作业很晚才回家，爸爸为什么发这么大火？；）；从你的体验说说，爸爸、??? 妈妈好理解吗？? b.活动天地：有话大家说（那天，我本来挺高兴地给爸爸、妈妈说学校里的事，可是他们只顾自己的事，对我说的不感兴趣，真扫兴；　　好不容易等到周末，我真想痛痛快快地玩玩，可是，爸爸还让我看书、做练习，真烦呀！）；既然有这么多烦恼，我们为什么不和爸爸　　妈妈交流一下呢？其实，和爸爸妈妈之间通过谈心是可以相互理解的。? c.小记者在行动：采访爸爸、妈妈或家里其他人，问问他们的愿望、苦恼和爱好。把采访的结果填在表中。　　被采访人??????????? 第一愿望???????? 第二愿望????????? 第三愿望?????????????? 苦恼?????????? 爱好??? ......??? ......??? ......??? 比较一下爸