琅琊镇中心中学204年教育工作计划新.docVIP

琅琊镇中心中学 2014年教育教学工作计划 一、指导思想 2014年学校教育教学工作要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，以加快实现教育现代化为主线，以创新管理机制、规范教育教学行为、提高教育教学质量、创建平安和谐校园为重点，不断提升每一个学生的学习生活愉悦感，不断提升每一名教师的职业责任和幸福感，不断提升人民群众对教育工作的满意度。 二、工作思路和目标 （一）推进现代化学校制度建设。健全完善学校依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的运行机制，推进校内规章制度修订工作。深化“开门办学”内涵，强化家委会建设。 （二）深化素质教育重点领域改革。建设富有学校特色、可供学生多元选择的校本课程，推动“微课程”建设；坚持质量立校，推广以自主合作探究为主要特征的课堂教学模式；落实初中学业考试等级评价制度；标本兼治减轻学生过重课业负担。确保2014年初三教学质量名列前茅。艺术教育、体育教育实现量与质的同步提升。 （三）加强师德师风建设，完善教师专业化发展机制，强化校本研训，提升校本培训实效性。 （四）加快现代化学校创建工作。以现代化学校创建为契机，一体推进标准化、规范化学校建设。 （五）全面提升学生德育工作实效性。全面提升学生身心健康水平，全面提升学生科技实践能力。 （六） 开展好群众路线教育实践活动。改进工作作风，加强行风党风廉政建设，全力维护校园安全稳定。创建2014年平安学校先进单位。全面提高财务和学校资产管理水平。 三、工作措施 （一）推进现代化学校制度建设，健全完善干部教师管理机制。 1、积极建设现代化学校管理制度。学校将坚持“科学化、规范化、制度化”管理原则，结合岗位竞聘、绩效工资发放等工作，进一步修订完善学校管理制度，尤其是教师考评制度，使之更能适应学校发展的要求，更能调动教师的工作热情和积极性。 2、全面实施全员育人导师制。导师要对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导和学习辅导。 3、坚持科学决策与民主管理有机结合，完善民主管理、校务公开制度、工会和教代会制度，将组织监督、民主监督、社会监督结合起来，建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的现代学校管理新制度，促进学校发展。 4、加强干部队伍建设，健全完善家长代表和行风监督员参与的干部教育工作述职报告制度、教育干部评议制度。在扎实落实干部挂靠级部、学科和兼任主要学科、学科成绩与干部考核挂钩的基础上，我们将继续落实干部读书、工作反思交流、每周工作汇报交流、50节听课评课等工作措施，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的干部队伍。 5、教师评价考核模式进一步合理化、科学化。重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价。评优树先继续向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。 （二）改善办学条件，加快现代化学校创建工作。 1、进一步加强学校教育设施装备建设。推进图书更新及图书馆设施配套建设；积极争取铺设塑胶操场；完成学校食堂亮化工程；进一步加强教育技术装备管理，认真统筹规划学校各专用教室的功能与使用，提高专用教室、公共教学用房的管理和使用水平。 2、构建教育科研网络，深入开展校本教研，把学校建成教育科研强校，以校本教研促进教师队伍建设和保证教育质量的提高。 3、创新学校管理，构建和谐的、适合学校可持续性发展的管理模式。加快信息化建设步伐，落实市教育信息化三年行动计划。进一步完善优质资源“班班通”、教师网络空间“人人通”以及教育管理信息平台、教育云资源服务平台建设。完善数字化学习环境，促进信息技术与教育教学的深度融合。 4、坚持扩大开放、加强交流的原则，积极推进对外交流计划，逐步有计划地组织干部教师到教育发达地区学习，吸纳国内外先进的教育模式和教育经验，增强学校教育品牌的影响力和竞争力。 （三）创新综合质量评价体系，加强校本课程建设，推广优秀课堂教学模式，深化素质教育改革，提高教育教学质量。 1、以深化课程和课堂教学改革为突破口，探索建立相配套的涵盖课业负担、教学质量、学生身心健康、创新精神、实践能力等内容的综合质量评价体系；积极落实初中学业考试等级评价制度。 2、学校积极建设富有学校特色、可供学生多元选择的校本课程，推动“微课程”建设。 学校推进着眼于学生感恩意识和文明礼仪培养，强化学生尊老敬贤、文明守纪所开设的“文明礼仪”课程；着眼于学生科学素养提高，培养学生的科学精神，强化学生动手操作能力所开设的“科技创新”课程；着眼于节约社会、生态环保、绿色教育所开设的“蓝色海洋教育”课程；着眼于培养学生社会责任感开设的“人生规划密码”课程；着眼于学生身心健康发展需要开设的体艺类、心理咨询课程等校本课程的建设。 3、积极推广以自主合作探究为主要特征的课堂教学模式。认真学习和借鉴“诱思探究”、“先学后教”、“学案导学”、“分层次教学”、“两