《美学概论》之《审美心理》(课件).pptVIP

科学想象的基础是科学分析，审美想象的基础是审美情感。 科学想象发展了记忆表象的概括性特征，并使之更加普遍化；审美想象则发展了记忆表象的直观性，并使之更加个性化。 * * 审美心理 早在1871年，被称为“现代美学之父”的费希纳，在他的《实验美学》中将“自下而上的美学”和传统的“自上而下的美学”区别开来。 第一节 审美心理要素 审美心理要素，属于审美主体的一个层次，即审美的心理层次。 一、审美心理结构 在个体的审美过程中，主体的各种审美心理要素，首先是作为一个系统的功能结构存在并起作用。 审美活动既是一种价值活动，又是一种认识活动(审美的价值认识)。在人类审美过程中，作为心理功能发挥作用的，实际是两大系列的心理因素： 1、审美的价值心理：审美的欲望、审美的兴趣、审美情感、审美意志。 2、审美的认识心理：审美感觉、审美知觉、审美想象、审美理解等等。 二、审美价值心理及其功能 所谓审美价值心理，指人类审美需要的诸心理表现形态。包括审美的欲望 (激情、冲动)、兴趣、情感、意志等。 1、审美的欲望(激情或冲动) 审美的欲望(激情或冲动)是审美价值心理的最初表现形态。 它们在具体的审美过程中，表现为一种无意识，是强烈的价值追求。 2、审美的兴趣 审美兴趣则表现为审美的价值选择。 审美兴趣是对象成为审美对象的必要条件。 兴趣在审美过程中又表现为主体对象的一种肯定性态度。 3、审美情感 审美情感在审美过程中主要表现为一种审美的价值评价。 审美情感与日常情感不同：审美情感的独特性就在于它不是从审美主体个人切身利害中引发出来的情感，因此，带有虚幻性。 《钗头凤》（男：陆游） 　红酥手 黄滕酒 满城春色宫墙柳 东风恶 欢情薄 一怀愁绪 几年离索 错 错 错 　春如旧 人空瘦 泪痕红溢鲛绡透 桃花落 闲池阁 山盟虽在 锦书难托 莫 莫 莫 《钗头凤》（女：唐婉） 　世情薄 人情恶 雨送黄昏花易落 晓风干 泪痕残 欲笺心事 独语斜栏 难 难 难 　人成各 今非昨 病魂常似秋千索 角声寒 夜阑珊 怕人寻问 咽泪装欢 瞒 瞒 瞒 沈园二首 陆游 　　城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 　　伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 　　梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。 　　此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。 情感在审美活动中，始终具有能动作用： 1、人们总是从一定的情感模式出发感知审美客体的。 2、情感是表象跃入想象的绝对中介。 3、审美理解实际是一种情感体验。 4、审美意志 心理学认为，意志是人们自觉地确定目标并支配其行动的实现预定目的的心理过程。 其特殊性：它在很大程度上是自由的，表现出很大的随意性或随机性。 三、审美认识心理及功能 审美认识心理，实际上就是主体按一定的审美需要，审美欲望，审美兴趣去选择对象，发现对象，确认对象，评价对象直至构造对象的心理过程 。 1、审美感觉 感觉是最具有感性特征的认识机制。是人脑对于直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映。 审美感觉不同于一般感觉。在审美过程中，感觉带有强烈的主观性。 审美感觉是一种植根于自然生命的感觉，又是积淀了社会理性的感觉。 在中学时，有两次寒假，我到浙东万山之中一个幽美的小城里过年。那四围的山色穠丽清奇，似梦如烟；初春的地气，在佳山水里蒸发得较早，举目都是浅蓝深黛；湖光峦影笼罩得人自己也觉得成了一个透明体。而青春的心初次沐浴到爱的情绪，仿佛一朵白莲在晓露里缓缓地展开，迎着初升的太阳，无声地战栗地开放着，一声惊喜的微呼，心上已抹上胭脂的颜色。 —— 宗白华 ：《艺境·我和诗》 我不求文字雅，而求其有力量，活动，响亮。 ——老舍 2、审美知觉 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的反映。 审美知觉具有的特殊性：选择、建构、完形。 审美知觉之所以是一种积极的建构或完形，人类经验在主体心目中积淀的种种情感模式(图式)起着重要作用。 3、审美想象 想象，是在头脑中改造记忆表象而创造新形象的过程。 审美想象有两个基本特征，一是它的自由性 ， 二是表象运动与情感活动互为动力，互为因果。 4、审美理解(领悟) 理解，是贯穿于整个整个审美过程中的一个心理因素。 审美活动中的理解，主要表现为对对象形式的直觉把握，近于中国禅和诗学中的“悟”。所谓“悟”，即是指通过个体的独特感受体验领悟到事物的某种意义，直至人生宇宙的普遍意义。 审美理解往往与情感交融。 张爱玲： 也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。