2015年高考诗歌鉴赏复习--鉴赏语言课件33页(技术总结.ppt

学习目标： 1、理解考纲中对诗歌语言赏析考点的基本要求。 2、分析试题，明确试题的命题基本方式。 3、掌握解题技巧并能够规范答题。 炼字题如何解答？ 答题步骤： 答题步骤： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去） ③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用） 秋暮吟望 赵执信 　　　　　　　　小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 （1）简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。（3分） （2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早 发 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 解答高考古诗炼字题的十个切入点 一、从词性入手二、从描写对象入手三、从表现手法入手四、从表达效果入手五、从结构作用入手六、从文化知识入手 七、从文学常识入手八、从联想想象入手九、从词语本身的意义入手十、从情感入手 答案（1）初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。 （2）①以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇,高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。 考纲解读 考点点击 1、（2013年湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） ? 临 江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。? 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 （1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分） （2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。 第一步：概括风格 （2）语言清新飘逸。 第二步：分析特色 （2）想象奇特，虚实相生境界开阔，语言洒脱 第三步：阐述作用 （2）将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑 答案（1）这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。 （2）（5分） ①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。 2、2013年天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。（８分） 鹧鸪天　送廓之秋试① ［宋］辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。　②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布 ③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 （１）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分） （２）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分） 第一步：概括风格 （2）语言豪放 第二步：分析特色 （2）大鹏费北海，丹凤朝阳带着书剑路途茫茫境界开阔，语言豪放。 第三步：阐述作用 （2）儒雅刚健的英雄气概。 答案：（１）轻微、新鲜、清爽等 （２）大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。 3、（2011年北京卷）阅读下面这首诗，完成12、13题