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小学四年级英语上册U7L2? I′m?writing?an?email 课题 u7L2?I′m?writing?an?email 课型 新授 序号 26 备课时间 上课时间 集体研讨人员 白桦、刘艳艳 教 材 分 析 会用句子：What?are?you?doing??I’m + 动词的 ing.来询问对方正在做的事并回答现在进行时的用法。会用句子：What?are?you?doing??I’m + 动词的 ing.来询问对方正在做的事并回答 教 学 流 程 Step 1. Warming-up 1.组织学生进行“听一听，做一做”的游戏。教师说出一些动词单词，学生听后作出相应的动作。教师可以把以前所学的动词在此集中复习。如：call, dance, draw,run,sing, skip, swim, skate, speak, play football, play basketball, play the drums等。2. 教师提问：“What’s your hobby?”请学生用所学过的句型回答：“My hobby is ?ing .或 “ I like ?ing.” Step 2. Presentation １.教师边作出跑步的动作边说句子：“I like running. Look, I’m running.”请学生一起作出跑步的动作说句子：“I’m running.”教师领读句子，学生边做动作边跟读。教师再请学生作出踢足球和跳舞的动作，然后提问：“What are you doing?”引导学生说出句子：“I’m playing football. I’m dancing.” ２.向学生简单说明：在英文中，当描述我们正在做什么时，我们要用现在进行时。现在进行时是由am/are /is 加上动词的ing形式构成的，例如：I’m running. I’m dancing. I’m singing. I’m playing football.等，如果想询问对方正在什么，则应用What are you doing ?来提问。 ３.教师请学生阅读课本插图，介绍课文情境：Liming 正在电脑前坐着，Danny好奇地走来问话。教师播放录音，请学生根据课文内容回答两个问题：“Danny的问话是什么？Liming是怎样回答的？” 4.引导学生说出答案：“What are you doing ?”和“I’m writing an email to Tom. 教师用动作表示write的意思并领读“write ----writing ”。用email的图画让学生理解单词email的意思，并领读单词，教师注意引导学生正确拼读。运用单词卡片学习sure. 5.放第二遍录音，请学生在听的同时重复句子，同时采用找同学个别读、开火车、小组读等方式进一步巩固生单词write, email, sure。再次播放录音，生跟读课文。6．教师简单讲解电子邮件的界面，使学生了解电子邮件的格式，初步了解email的发送过程。 Step 3. Practice1.组织学生两人一组演练对话，然后找几组学生戴上头饰上台展示。 ２. 教师播放录音，请学生看课文中Let’s talk 的插图，学生跟读模仿练习Let’s talk的内容，然后学生四人一组模拟情景表演并展示。Step 4. Consolidation 完成配套练习。Step 5. Summary 1．请一名发音标准的学生当小老师领读课文。2．学生再次分组分角色读课文。Step 6. Assignments1、听本课录音，模仿跟读。 2、小组合作，创设情境，进行会话交际训练。