2015-2016学年度海淀区高三年级第一学期期中练习生物研究.doc

2015-2016学年度海淀区高三年级第一学期期中练习 生物 一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分） 下列物质与功能对应有误的是（） DNA：储存遗传信息 B. 纤维素：细胞内的储能物质 C. 胰岛素：细胞间传递信息 D.磷脂：细胞膜的基本骨架 2. 下列细胞最适合用来研究溶酶体的是（） A. 大肠杆菌细胞 B. 根尖分生区细胞 C. 胰岛B细胞 D. 巨噬（吞噬）细胞 诺如病毒由外壳蛋白和单链RNA组成，可侵染胃、十二指肠上皮细胞并导致其功能破坏，引起人类急性肠胃炎。下列有关诺如病毒的叙述，不正确的是（） A. 属于原核生物中的一种 B. 外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别 C. 其RNA中储存着遗传信息 D. 利用上皮细胞的核糖体合成病毒蛋白 4．下列有关酶的叙述，正确的是（） A. 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 B. 酶为反应过程供能从而降低反应活化能 C. 酶在活细胞以外不具有催化活性 D. 酶可以是其他酶促反应的底物 5.下列关于ATP的叙述，正确的是（） A. ATP分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 B. 细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATP C. 细胞代谢加快时ATP与ADP间的转化加快 D. 线粒体和叶绿体合成的ATP均可用于物质跨膜运输 下列关于高中生物学实验的叙述，不正确的是 用二苯胺试剂染色观察DNA在细胞中的分布 用双缩脲试剂检测豆浆溶液中是否含有蛋白质 用苏丹Ⅲ染液观察花生子叶细胞中的油脂 用黑藻叶片制作装片观察叶绿体的形态和分布 人体不会发生的物质运输过程是 二氧化碳通过线粒体膜和细胞膜扩散到细胞外 葡萄糖分子顺浓度梯度进入人体红细胞内 mRNA通过核孔由细胞核进入细胞质 胰蛋白酶通过囊泡跨膜运输到胰岛细胞外 右图为叶绿体色素及某些物质的分布示意图，该图不能表明 叶绿体中色素都吸收光能 叶绿体在光下都能合成糖类 色素及特定物质共同参与完成光反应 叶绿体内能够发生光能向化学能的转化 植物的种子萌发并生长成幼苗的过程中，不会发生的是 种子的干重不断增加 多种激素公共调节萌发过程 土壤板结显著影响萌发 高尔基体参与新的细胞壁形成 用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，则第二次细胞分裂的后期细胞中 染色体数目为20条，每个DNA都带标32P记 染色体数目为20条，仅10个DNA都带32P标记 染色体数目为40条，每个DNA都带32P标记 染色体数目为40条，仅20个DNA带32P标记 MyoD是成纤维细胞分化为骨骼肌细胞过程中的一种关键蛋白。将MyoD基因转入体外培养的成纤维细胞中表达，成纤维细胞就能表现出骨骼肌细胞的特征。下列说法正确的是（ ） A.可用Ca2+处理成纤维细胞使其成为感受态 B.MyoD基因只存在于骨骼肌细胞中 C.骨骼肌细胞只表达MyoD的基因 D.MyoD基因在正常成纤维细胞中不表达 下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是（ ） A.构建基因文库时不需要载体 B.载体都是环状DNA分子 C.有一至多个限制酶切割位点 D.只来自于原核细胞 13.科学家将含人体α-抗胰蛋白酶基因的表达载体注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的雌羊乳汁中含有α-抗胰蛋白酶。下列有关转基因羊细胞的叙述，不正确的是（ ） A.乳腺细胞的高尔基体参与α-抗胰蛋白酶的分泌 B.胚胎干细胞内α-抗胰蛋白酶基因能进行复制 C.卵细胞中都含有α-抗胰蛋白酶基因 D.浆细胞内不表达α-抗胰蛋白酶基因 14.关于现代生物技术的应用叙述，不正确的是（ ） A.植物组织培养技术可用于转基因植物的培育 B.动物细胞培养技术可以克隆出动物个体 C.单克隆抗体技术用于制备“生物导弹” D.蛋白质工程可以改造自然界现有的蛋白质 15.下图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期，下列叙述不正确的是（ ） A.(过程发生同源染色体分离 B.(过程通过有丝分裂增殖 C.a时期可分离得到胚胎干细胞 D.①→④细胞分化程度逐渐增大 16．分离土壤中分解尿素菌的实验操作中，对于获得纯化的尿素分解菌的单菌落影响最大的是 A．制备浸出液的土壤取自土壤的表层 B．涂布前涂布器未在酒精灯外焰上灼烧灭菌 C．牛肉膏蛋白胨培养基中添加尿素作为氮源 D．接种操作者的双手未用酒精棉进行消毒 17．家庭中利用鲜葡萄制作葡萄酒时，操作不正确的是 A．冲洗后的葡萄破碎后装入发酵瓶 B．葡萄浆不装满发酵